听课《穷人》一课感受

        今天是国庆假期的最后一天，我们工作室成员再一次相聚在一起，共同学习研讨，为国庆黄金周画上一个完美的句号。活动中我们共同聆听了，全国青年教师优质课一等奖骆应华老师执教的《穷人》一课。有几点感受跟大家分享。

        一、以环境描写和心理描写为抓手，激发学生带着好奇心、带着探究心去梳理、揣摩小说中人物形象。在这节课中，骆老师没有对全文进行分析讲解，也没有向我们常规讲法一样，从语言、动作、心理描写等方面进行全面剖析，而是选择了最经典的两个段落，分别从环境描写和心理描写指导学生进行对比、分析、梳理，走进桑娜起伏变化和矛盾而又坚定的内心世界。

        二、学习单助力小组合作学习的有效性。本节课共进行了两次小组合作学习，分别是在学习环境描写和心理描写两个重要教学内容的时候，每次小组学习都有学习单为学生明确小组合作学习的方向，使每位小组成员都明白自己在每个环节该完成怎样学习任务，先读文，再填表，最后结合表格展开议论。

        三、表格设计帮助突破环境描写映照人物内心这一教学目标，有利于提高学生阅读小说的能力。教师引导学生读文中环境描写的段落，揣摩桑娜的内心，结合学习单填表。然后指导学生根据填表内容横着看、竖着看，通过对比分析环境和人物内心，让学生感悟到环境描写对于映照小说人物形象的重要作用，这也为学生以后的阅读小说指明了学习方法。

        本课值得我们学习的地方还非常多，小说教学究竟应该教什么、怎样教骆老师为我们做了很好的示范，听课之后收获颇多。