文|弥小木

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

何帆的《变量4:大国的腾挪》里，分享过想要看懂这个时代，只要记住两个关键词，一是趋势，二是政策。

“趋势，就是大势所趋。”

趋势和政策，放在养娃的路上，同样适用。未来孩子们要面对的，是渗透到生活方方面面的人工智能。那么，到底什么是人工智能？人工智能又会给人们带来怎样的影响？面对人工智能，我们要怎样去面对，尤其是孩子们？

这些问题，在这本《给孩子的人工智能通识课》里，都有答案。

《给孩子的人工智能通识课》是毕业于计算机系的三津村直贵所写的，他写的书籍，多是与人工智能的内容有关。在这本《给孩子的人工智能通识课》里，会看到和“人工智能”有关的话题，想了解人工智能，读这本就对了。

作为母亲，原本是给孩子选的一本书，自己在读《给孩子的人工智能通识课》的过程中，却看到了未来养娃的思路。

了解人工智能，找准育儿方向

我们总说“人工智能”，到底什么是“人工智能”，“人工智能”会给我们带来怎样的影响？《给孩子的人工智能通识课》中，给“人工智能”的定义：

人工智能说到底就是“具有人类智能的程序”。

人工智能，包括弱人工智能与强人工智能。现在市面上看到的大部分属于弱人工智能，强人工智能能像人类一样拥有意识。不管是哪种类型的人工智能，不得不承认，人工智能早已融入到我们的生活中。

人工智能有它的优势与劣势，人工智能主要擅长做：辅助性工作、制造和机械方面、驾驶和运输。不擅长的领域有：艺术和创新、沟通方面。

了解这些，对我们有什么用？至少能让我们知道，未来养育孩子的方向，该往哪里走。比如，可以将原先一味关注成绩的方向，调整到关注创新与沟通方面能力的提升。

如果是拥有人类一样意识的强人工智能，那么它们不仅仅会给我们的生活带来便利，同时也带来挑战。《给孩子的人工智能通识课》里，提到了“奇点”的概念。

人工智能的奇点，指的是人工智能将会“超越人类智能，创造出人类无法企及的人工智能”。人工智能的奇点，同样会发生在人类身上，有利有弊。利的方面，比如假肢、人工耳蜗的出现，是人工智能给人类带来的便利。但专家们也有忧虑，当人工智能奇点到来后，人类将无法控制人工智能。

未来已来，人工智能的奇点会不会到来、何时到来，这是专家们该考虑的范围。作为普通人的我们，在了解人工智能的这些利与弊之后，更该考虑的是眼前就看得到的困境：先进的人工智能，会带来新的机遇。面对瞬息万变的未来，我们的孩子拿什么和人工智能竞争？

看懂趋势，做足准备

人工智能的应用，未来更会促进人类生活的进步，这是一种趋势。看懂趋势，做足准备，是我们需要考虑的一件事。《给孩子的人工智能通识课》里的这段建议，值得思考：

现在我们能做的，就是探索人工智能无法取代的技能和工作方式。为常规性工作增添附加价值，或者掌握无法自动化的技能，就可以实现差异化。

前面提到人工智能不擅长的领域在于“艺术与创新”、“沟通”方面。“艺术与创新”都包含了创造力。《写给父母的未来之书》里提到，人类与人工智能最大的差别在于“创造力”。创造力包含了思考、想象与表达。

如何让孩子更有创造力？这是一个很大的话题，市面上有很多的书籍，也有很多的专家分享这个话题。有两点值得关注：

1.看到孩子的创造力

2.以问题为导向

作为家长的我们，太喜欢“教育”两个字了，很容易陷入“说教”的状态。相信我，少了大人们的主动管教，孩子们的创造力，往往会有令人意想不到的展现。

分享两件小事，孩子们小小创造力的事情。一件是我家老二，在看老大折回旋纸飞机时，自己也在旁边尝试。老大是看别人的分享，完成的回旋纸飞机。而老二，是在自己琢磨的过程中，折出了回旋纸飞机。看过网上的各种回旋纸飞机，发现我家老二折的方法，是最简单的，而效果是相似的。

对了，我家老二还是幼儿园中班的孩子。孩子折纸飞机的事情，让老母亲有些意外。这不就是孩子的创造力了吗？

另一件事，是我家老大折好纸船后，开始琢磨怎样才能让纸船在水中不湿。在看到一次性水杯后，发现同样是纸，纸杯却能防水。老大索性将一次性水杯上的那层防水膜撕下，粘到了纸船上，实现了纸船在水中不湿的目标。

一个折纸飞机，一个让纸船保持干燥，两件事，都是孩子自己探索、研究、实践出来的。孩子们天然具有创造力，作为大人的我们，最重要的是“呵护”孩子们天然的创造力，而不是“破坏”。“破坏”哪里来？来自大人们自以为是的“标准答案”。

想要有创造力，日常中以问题为导向，能更大地激发孩子的创造力。

了解人工智能，知道人类与人工智能最大的差别在哪里，掌握人工智能无法取代的技能，是我们面对未来，现在就可以开始关注的一件事。

写在最后的话

时代在变，我们育儿的方向，也要跟着做出一些调整，而有一点却是一样的。费孝通的《乡土中国》中说“抚育孩子的目的就在结束抚育。”养娃的终极目标，不过如此。只不过结束抚育之前，让孩子具备该具备的能力，是我们当父母该做的。

无处不在的人工智能，未来会怎样，我们不知道，但是“知己知彼”总是要的。对人工智能的“知”，从阅读《给孩子的人工智能通识课》开始，就很适合。

顺便分享下，阅读《给孩子的人工智能通识课》的体验，是很轻松的。图文结合的方式，让原本枯燥的内容，变得生动、容易理解，其中的故事，更会吸引孩子阅读下去。

想了解人工智能？读《给孩子的人工智能通识课》吧！

想了解未来的育儿方向？读《给孩子的人工智能通识课》吧！

我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。