没有教不好的学生？

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著名儿童教育家陈鹤琴说：“没有教不好的学生。”

这句话被很多行政官员或专家作为佐证来批评教师教不好学生的行为。

洋思中学是全国学习的标杆。他们将“没有教不好的学生”作为学校的学理念。相信所有的学生都能教好。

而教师们面对个性不同的学生真的很苦恼。他们都在质疑这句话的真实性。他们认为这句话一定是没有教过学生的人提出来的。

然而追根溯源，却是著名的儿童教育家，陈鹤琴先生说的。

这句话该如何理解呢？

应该说，“没有教不好的学生”和“皮格马利翁效应”如出一辙。他们与其说是一种科学规律，不如说是一种教师对学生的积极期望。

这句话现在又有了新的解释。在新课改的背景下，强调学生发展个性特长，那么没有教不好的学生，就不仅仅是学习成绩好。它还指人的各个方面。

学生在哪些方面有优长就指导、培养他发展自己的特长。那么他就会在这一领域被教好。

只要关注学生的潜能、特长、爱好，并帮助他发展起来，那么这个学生也可以算是被教好了。

比如现在有些学校招的特招生，这些特招生专门从事某一领域特长的发展。譬如足球、排球、田径等。

这些学生一方面学习文化知识，另一方面学校会组织专人训练他们的特长。他们往往会在自己这个擅长的方面为学校争的荣誉。

如果看“没有教不好的学生”所赋予的新的意义，那么这句话就是成立的。

也许陈鹤琴老先生提出这句话的真正的目的也是如此吧。