【工作】作业设计思路说明

北师大版小学数学三年级下册第一单元《除法》，是“数与代数”领域“数的运算”板块的一项重要学习内容。前期已经学过了表内乘除法、两位数除以一位数、商是一位数的除法，整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法；与之相联系的后续将学习三位数除以两位数的除法及应用。（结构图）

本单元包括8节新课，2节练习，主要掌握两、三位数除以一位数的除法和连除、乘除混合运算，并解决有关的实际问题，重点是除法的竖式计算，难点是正确试商，需让学生经历依据问题列除法算式、结合分物过程理解算式并会进行计算的思维过程。（结构图）

基于上述单元学习目标，以及目标性、适切性、学科性、情境性、选择性和整体性的作业设计原则，本单元的作业设计思路如图所示。

首先从单元视角纵览所有知识点的分布，形成知识与方法的结构化；然后精准定位，确定课前、课中和课后的作业设计目的，课前按需设计，课中课后全课时覆盖；最后以基础性和发展性为主线，细分作业类型，以全面培养学生核心素养为导向设计情境、类型等多样化的作业，同时关注学生的个体差异，在基础保底的前提下，有思维提升的作业。 

2-核心素养分析：涉及哪些核心素养，分别体现在什么地方

核心素养：数感、运算能力、应用意识、推理意识、创新意识（每个核心素养对应一个例子）

3-作业设计的意图：包括题型、来源、素养、目标水平、类型、意图，为什么包括这些元素。

题型多样化、来源丰富、阐明素养体现、多方面目标水平。

4-难度系数考量：在基础保底的前提下，有思维提升的作业，关注学生的个体差异。