深层次理解和支持

          记得刚进入初一时，有一天中午放学我感觉儿子心情低落，因为他没有像往常一样兴高采烈，而是很不耐烦地催促我走。

        我敏感地问：“你怎么了？心情不好？”

        儿子低声说：“走吧，一会儿再说。”

        那天正好是和同事相约一起吃饭，她的儿子也是初一，和我儿子在一个班。听说到外面吃好吃的，儿子的心情略好一些。

      吃完饭回学校的路上，儿子主动跟我谈了他心情不好的原因。

      国庆歌咏比赛，老师指定儿子当指挥，可是儿子在音乐方面是零基础，加上老师选择的两首歌曲一个是四三拍，一个是四四拍，难度很大，虽然儿子很卖力地学习着，可是在很多时候还是跟不上节奏。因为这次比赛是两个班组成一个方阵，当时另外一个班也选择了一个指挥，于是那个班的女生就抱怨我儿子指挥的不好，还不如让他们班的那位女生指挥。

        这还不算，我儿子暗暗喜欢班里非常漂亮而且成绩非常优秀的一位女生，可是从他的言谈里得知，班里另外一位男生也喜欢她，还写了情书，这让儿子意难平。也就是那天上午课间，儿子和那位女生发生了一点小矛盾，之后听到那位女生在其它同学面前说：“他有啥？哪位女生会喜欢他！”

      听到这话，儿子受伤了，自尊心受到严重伤害。今天心情不好也是缘自于此。

      我很高兴儿子愿意把心里的不舒服告诉我，我也很高兴儿子看异性的眼光还是很高的。对于儿子心情的低落，我没有职责批评，而是尽力地去倾听，尽力地去理解。我知道，这是他成长过程中必须经历的挫折。

      国庆歌咏比赛，儿子表现地非常出色，他不仅几近完美地完成了指挥任务，而且还和同学表演了相声，收到全校师生的好多掌声和笑声。儿子很兴奋，当时受到的伤害似乎被疗愈了。

      国庆歌咏比赛完就是国庆小长假，一开学就进行了一次成绩测试。儿子的学习成绩原本不是太优秀的，加上国庆歌咏比赛期间承担诸多表演任务，学习上自然受影响。小长假休息，又随姐姐去了一趟五台山，复习也很不到位。总之吧，这次测试的成绩很不理想，年级91名。

      这个成绩和儿子一进学校给人们的预期有很大的距离。同时直接的影响是课后延时服务进不了一班。这对儿子无疑又是一次打击。我没有批评指责儿子，也没有过多安慰，只是和他分析了成绩不理想的原因，并且表明并肩作战的决心。

      在分班的问题上，如果硬要进一班，也不是进不去。但是和儿子商量时，儿子明确表态要通过自己的实力进去。我觉得儿子的这个决定有担当，有志气，于是坚决支持他。

      这之后，我们女子进入了紧张而有序的学习生活中。一个半月的时间里，儿子很努力，很多时候都会听从我的建议，不断克服自己的惰性，也在和手机进行着顽强的斗争。他坚持给二班擦黑板，坚持住校跑早操，这些都让我很感动。

        今天中午，儿子问了我一个奇怪的问题：“妈妈，今天考完试后的最后一节课，我们两个班会不会在一起上呀？”

      “不知道呀？你想在一起上？”

      “嗯呢！昨天我们两个班在一起上地理课，有一个女生直接坐到我身边，同学们说他喜欢我！”

      看着儿子眉飞色舞的样子，我能感受到儿子的开心。

      “她漂亮吗？学习怎样？”我调侃着。

      “一般吧。不过，妈妈，竟然有人喜欢我！”

      从这句话里，明显感觉儿子的不自信，班里那位漂亮女生的话造成的阴影还在。

      “当然，你这么帅，学习人品又这么好，暗暗喜欢你的女生排长队呢！”我夸赞着儿子。

      “妈妈，你不阻止我谈恋爱？”儿子看了我一眼，很认真的问。

    “初中生对异性有好感很正常呀！妈妈为什么要阻止？只是妈妈觉得，你要学会为自己负责，更要为对方负责。一段好的感情，一定是让双方变得更加优秀。”

      “那你真的不管？”儿子进一步追问。

      “我不管，有人会管你！”我笑笑，继续说，“如果你伤害了那位女孩，影响了她的的学习，他的爸爸妈妈会找你的麻烦，打断你的腿。”

    “哦！”儿子若有所思的答应着。

    我感谢那位女孩给了我儿子自我肯定和自信，给了他成长经历中情感的滋养。 同时我知道看儿子真的长大了，我对他的理解和支持要更加深入了。