快乐度过小学

当面对孩子上小学，我们的脑海里、生活里会出现各种问题和困惑，老师该怎么做？家长该怎么做？学生该怎么做？大家如何做才能让孩子快乐度过小学时光，而不是伤在小学呢？

近日，当读到全国名师饶雪莉著作《别让孩子伤在小学》的时候，跟作者有很多的同频共振，有些许的启发，特别记录分享如下：

1.孩子的教育不是一件简单的事情，作为家长，作为老师，我们能够努力做到的就是帮助孩子在快乐成长的理想和应试教育的现实下，找到一个最佳的平衡点。

不是走极端，不是高压控制，也不是完全放任不管，而是要在中间找个平衡点，持有中庸之道吧！

2.功夫在平时。只要平时认真办作业，高质量完成了作业，期末考试应该不会太差，但是跟名列前茅者的差距又是在哪些呢？比如说深度的学习兴趣、学习习惯、思维品质、品格塑造、学习方法等等。

对于当下孩子的学习情况，我很了解，也知道自己和孩子共同的努力方向，所以在慢慢的修行和前进中，一点一点地引领和陪伴吧！顺其自然，快乐健康第一位！

3.书包里的教辅资料，一本就够。

上不上兴趣班，兴趣来决定。

辅导孩子功课，自带“灭火器”。

这三个观点、章节让我挺受启发，指出了许多家长的通病或者共性问题。

家长要修行，要包容和理解。当面对孩子的作业和考试不满意的时候，应当心平气和地沟通，而不是拳脚相加，厉声斥责、控制，那是无用的，效率很低的。毕竟关系是教育的前提嘛！

对于女儿的数学基础不太好，数学思维不太好，所以我总是强调做基础的题目，将教辅资料做好，并留有特别的记号，以供将来复习。

4.孩子上课爱讲话，教育不必太正经。

同理，当孩子在家里调皮的时候，也不必太正儿八经地说教，就像作者所倡导的，用爱，再加一些幽默感和小创意，一样能让孩子改掉某些坏习惯的。

5.奥数也是一种兴趣。学的痛苦，不如不学。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

每个人的天赋所在，不尽相同，不能一个模子去塑造所有孩子。

智慧的家长和老师应当善于发现孩子的天赋，并培养独具特色的、独有个性的孩子。

面对应试教育，我们该如何提高孩子不擅长的短板科目呢？从长计议。在平时做好基础学习，顺其自然，尽最大努力就好。

5.比不比赛，孩子都可以很优秀。

参加比赛也好，不参加也好，有证书也好，没有荣誉证书也罢，这些都不重要，重要的是终有一天孩子能长成一个漂亮的，独具特色的树，在我们的视野里茂盛蓬勃。

不要着相，而要追求本真。不花冤枉钱，不图虚有的名和利。

6.别让假期成为孩子的牢狱。

如何规划孩子的假期？如何快乐充实地度过假期？如何兼顾学习和玩耍？不妨坐下来平和、平等地商量，循着兴趣而来。家长不专制不控制，要多一些平等协商，多一些和谐友好，难道这不应该吗？

结合当下，常常觉察，我们想想孩子需要什么样的假期，需要构建什么样的学校和家庭氛围？