亲子成长迹|第22篇

进入复习的一周

这周孩子不停的在复习，读，写循环，学习应该是快乐的，至少我看她目前没有反感，而且当最后一排字写完后，她是惊喜的表情。

想起我们上小学的时候，最快乐的事情也是写字，我最喜欢静静的坐在凳子上，趴在桌子上，一笔一划的写字，那个时候，一个字要写五行，洋洋洒洒要写好几页呢。却不觉得累，只觉得好玩～也许现在我的孩子在写字的时候，也是这样想的呢，所以，她写字的时候，是那么的认真，一笔一划……

这周回来，发了两张有分数的试卷，语文100分，数学99分，我说“哇，你通过你的好好学习，认真做题，得了100分，好厉害，真为你高兴！”

做作业的时候，也终于专心的，很快的，尽力的去完成了，这样，周六周日就可以不用操心作业的事情了，多好。这个习惯，希望可以保持下去！

洗澡的时候，她跑过来，拿出来两只漂亮的铅笔给我，说“数学老师说了，如果考试90分以上的，就可以找苏老师领取礼物，妈妈你看，这是我的礼物，两只铅笔！”我说“哇，真漂亮呀，那争取以后就不买铅笔了，就靠你领铅笔用吧，哈哈～” 她“嗯”了一声跑开了，我相信她也是觉得很开心的，通过自己的努力，得到自豪的价值，虽然只是小小的礼物，却是大大的鼓励呢。现在的开心，一扫下午刚刚放学时的委屈……

下午我看放学时间早过了，她的定位还在学校静止状态，我心里不免有些担心，就打电话给她，谁知她竟然不接电话，我给她发信息，她也不回，这可把我忐忑起来了，我猜想她应该是被留堂了，可是会是什么原因留堂呢？她不说，我便无从知道。

终于，快要5点的时候，她的定位开始接近家里了，我打电话给她，她终于接了，我问她到哪了，她声音有点呜咽，我猜想应该是受了委屈，可是会是什么委屈呢？她又不说了，沉默着，电话那头没有声音，我说那就让爷爷去接你吧，你走哪条路回家呢？然后她选择走有桥的那条路，于是我告诉她，别走散了，盯着爷爷，爷爷去接你了，挂断电话，我又开始猜想种种可能……

不多一会儿，她回来了，眼泪汪汪的，脸都哭红了，咋这么委屈呢？她说“妈妈，我留堂了！”我说“我知道，是谁留堂你的呢？是苏老师吗？”她点点头，我又问“那是为什么呢？是只有你一个人留堂吗？”她说是因为折纸，还有别的同学也留堂了。

我好奇了，是什么样的折纸呢？是不是很难，你折纸太慢了呢？她说不是！那是什么呢？她说老师要把她的折纸丢进垃圾桶！哦……我恍然大悟，估计是她觉得委屈了，自己辛辛苦苦折好的纸，怎么能够丢进垃圾桶里呢？具体原因我还真不知道，因为已经放学了，老师也下班了，不想打扰老师，所以我就开解她“那你教我折纸吧，我也想学学你们的折纸，到底是什么样的折纸难为了你呢？看看能不能把妈妈也难住呢？然后我们在家好好的折纸练习，这样下周一我们就可以交出一份让老师满意的折纸作品了！老师看到，哇，这么漂亮，怎么舍得扔进垃圾桶呢？对不对？”

于是，她就拿出来两张纸，来教我折纸了……原来，折纸的成品是一个“四角符”就是可以在四个角分别写上“东，南，西，北”四个方位，对应的方位里面分别写上你想让对方猜测的需要做的事情，这个，我小时候也玩过呢……

我们就一起玩了一会儿，看她心情好点了，总算是结束了。然后我又教她折了一个纸船，学了两遍，基本也快学会了，我说“你下次也可以拿去学校，教会给同学们哦！”很酷吧。

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