(2024.11.10)周日晚班秋8

自主阅读任务目前已经娃儿们已经可以独立来进行文章结构的解读了，特别是对于段落与段落之间的关系，理解越来越清晰。有些情节基本上可以根据自己的能力来猜测。

Jerry的常识猜测。

Gina和sunny的语境猜测。

把整体的构架罗列得非常清楚。当然文字的表达方式有时候清楚，有时候不清楚。主要还在于练习如何表达可以说清楚自己的想法，也让其他人听懂自己在表达什么?这需要时间一次次的练习。

故事结构中呈现的五大要素:

主人公、背景、情节、问题、结局

非故事类文章，例如说明文

main idea，details

通过每个部分的主要内容、细节(主要观点和例子)的呈现，清晰地展示了内容构架，以及细节的信息点。慢慢学习快速看懂整体和部分之间的关系，同时尽可能地罗列自己提取的信息。当然娃儿们也通过提取信息，清晰地了解了每个部分内容的要点，以及在具体的情景中罗列细节。这个过程中，自己会碰到问题，也会提出问题。

最关键的问题有三类:

1.无法明确细节的信息意思

2.结构上不太清晰和明朗。

3.表达方式不太顺畅和地道。

不过在不断的练习中，思维导图画的越来越清晰和简洁了。另外书写的方式也更加清晰和工整了。提问的方式也在进步，知道如何运用助动词了。

娃儿们通过每一次自己的独立讲解，自己的表达和思路都在持续进步中。这是非常棒的进步，敢于尝试、勇于挑战。

还有一个关键的进步在于，之前跟娃儿们说，表达不太清晰，似乎还是没有理解和明白自己的问题在哪里，今天娃儿们自己在表达的时候，看到伙伴们不一样的表达，有些直接就可以看懂，有一些看不懂，只是因为表达方式不一样，老师在叙述这个问题的时候，自己还没有意识。今天伙伴们在说的时候，换了一个角度，似乎有了理解，知道表达不清晰是什么意思。

具体到句子的表达方式、序列、顺序和位置都不一样，甚至是结构和用词也不一样，有了一定的理解。当然这需要长时间地积累句式以及情景，让自己的表达和想法真正融合，不是想到哪里，说到哪里，毕竟英语不是母语。

看了Gina同学的思维导图，逐渐理解了，为什么她的词汇量以及理解能力都很有优势，这和每天踏实地阅读是分不开的，关键是持续每天的认真阅读让她的积累持续增加，这样语感越来越好，理解力也不断提升。当然这与她好的学习习惯和态度也是分不开的，有时候差距就在这一点点和那一点点中不断形成，在你随意随性的行动中，伙伴却可以踏实认真地把握时间，认真落实。既可以提升效率，也可以增加自己的自信以及成就感。这些都在自己的要求和行动中逐渐养成，慢慢就形成了自己的学习方法了。