绘本讲师训练营【28期】5/21阅读原创《幸福的种子》—不要剥夺

28021 陈丽Carry

松居直老师这个观点有点颠覆我对孩子阅读的认知，我认同兴趣与乐趣先行，但之前的我认为阅读后的归纳分享也是很重要的一环，甚至是必不可少的一环，读完这章之后我才发觉原来自己一直在做孩子乐趣的掠夺者。

你最喜欢故事哪个情节？

小兔子为什么要生气呢？

如果是你你会怎么做呢？

……

这都是我在孩子阅读后的惯用引导技巧。

绘本讲师训练营【28期】5/21阅读原创《幸福的种子》—不要剥夺孩子的阅读乐趣

老师说亲子共读就像一个游戏，首先要尊重孩子们的游戏。把“玩”这个字，放在“功课”这个词的前面。玩才是最大的学习，最有效率的学习。这个观点很打动我。

确实，阅读是很纯粹的，我们要把这种纯粹还给孩子们。成年人在指导孩子们阅读时，不要加上太多的功利化目标。读完了不要急着提问题，如果他愿意跟你讨论可以，但讨论也要平等，鼓励孩子表达。不是你说了算的，因为任何人对这书都有自己诠释的权利。有趣与寻乐是阅读的起点，这一时间段，成年人不要投入过多的功利思维。

所以，一旦孩子在阅读，就随他去，千万不要指手画脚，对孩子要求这个要求那个。作为孩子阅读的有质量参与陪伴者，首先要去除我们的“功利化”思维。