讲《岳阳楼记》第二课时的反思

    今天上午轮到我该讲公开课了！心情是可以说是非常平静的。也许是破罐子破摔吧！

    在讲课前的两周内我在决定选哪一篇讲为好！想来想去还是选了这一篇文章。其一这篇文章是部编版九年级上册第三单元的第一课，文言文。由于九年级的课重点讲古诗文，首先讲的是这篇文章，当时的学生还未有新课本，只是在我的课件中见到了原文，印象并不深刻。其二，在抖音上突然看见我最爱的央视boys在《经典咏流传》上咏唱这千古名篇，甚是喜爱；还喜欢王誉博朗诵的《岳阳楼记》。其三:我特别喜欢曹老师的那节《桃花源记》的讲课思路，使我望尘莫及。

    反思①讲课的时候好好的思路不时会忘记。源于我对过度语的使用状况。因为不喜欢收集和整理好东西，知识水平有限的缘故，加之情商低下的缘故，特别易忘词！看来注定干不了演员呵呵；反思②，在知识的把握上随意讲清楚，但孩子们的认知停留在你给他们传授的答案，而不是方法上。一句话缺乏方法指导和启发性引导。反思③，在问题设置的时候，由于本人没有主见（学识不足，思路不清，突然感觉当初高中学理的选择一时冲动，老师反复劝诫我学文，可是我的倔强依然坚决舍弃老师的建议），再处理问题的时候少了欣赏文章的美，一味的靠近自己所设想的答案。

    此时听着《难却》这首歌:“台上风光台下诉断肠，难却数十载满袖盈暗香”，突然感觉自己十载时光未曾进步，增添的反而是自负啊！舍我其谁的自负。