编程课讲的是什么？

编程课要不要上呢，其实因人而异。因为说不好听的各位都知道，现在编程都不用C+，不用basic，都用python，那你知道python有用为什么不去学习呢？而且你没学python又怎样呢？是吧！

对于孩子们呢，也有这个因素，虽然说参加比赛的话会对加分有帮助，可是能加分儿的，毕竟能保送985，211的也就那么几个。可能在编程这方面，兴趣的因素会大一些，但是学完编程对孩子的逻辑思维能力，会有很大的帮助。但是话说回来，锻炼逻辑思维能力也不一定偏通过编程课呀，对不对？这个我们日常熏陶啊，包括数学呀，包括很多语文都可以帮助孩子梳理，所以后面的编程的内容只是一条可选路径，至于说跟别的相比有多好，不一定。

首先，乐高课的起点是三岁，要能老师跟孩子能做基本的沟通，交流之后都可以来学，最初的内容就是拿那些什么小动物啊，摆动物园儿，然后拿这个小人儿啊树啊，什么餐具食物摆一些。比如按照自己孩子认为的消防车或者卡车，或者是什么这个滑梯摆出一个来，再往后呢，就是有目的性的去模仿，每阶段都会不断的加深难度。

最终目的是想到的东西能自己拼出来，带着目的性的去学习，小孩子的想象力很珍贵，但是真正高级的想象力都是基于前人的基础之上的。

额外说一句，虽然小孩儿想象力很丰富，但是比如说阿凡达这个高级的想象力一定是基于很多的物理化学，这个成年人的知识才能有一个更高级的想象力，怎么样能在天空上飞行怎么让它更合理？孩子最基础最单纯的想象力，其实需要引导，才可能让他不断的想象力升级。

乐高在编程之前都是用乐高拼搭，最开始是那种大块儿的大颗粒，下一个阶段呢就是小颗粒，这在京东，淘宝都能搜到。小颗粒之后呢，是传送开始带着齿轮啊，传送带啊等等，再往后就开始这个加入机械组。这个旋转顺时针还是逆时针旋转几秒，然后多长时间停，配合其他动作等等这样的，所以它整体是一个循序渐进的过程，完全不需要考虑孩子能不能跟得上，因为不同年龄有对应的课程。

在编程初期都是基于乐高编程，从swatch这个语言开始，基本上就离乐高越来越远了，但是孩子一样会很感兴趣，因为swatch开始呢，就会带着孩子用编程语言来做游戏，让他自己做游戏，比如说像咱们小时候儿那种小蜜蜂啊，咱们看到就是自己控制小飞机打打怪哦，对不对？孩子这边可以用编程的语言来调整。这个每开1000攻击力是多少啊？这个怪物有多少血啊，开几枪给他打死啊，然后怪物之间都会有什么样的这个运行模式，他们会按什么原理，什么轨迹去运动，然后我们如何来设置一个这个模式，设置一个语言来控制我们自己的小飞机，后面就高级很多，可能会跟乐高脱离，但是就在比赛的时候还是用乐高做架构。