优秀的教师就是不一样

2020-10-28  本文已影响0人  我是静心

20201028(647):优秀的教师就是不一样

        今天在朋友圈中发现了南京一所小学的优秀教师徐宁发的一篇短文,记录了她与她班的学生们在课堂的一个细节问题中巧妙的处理方法,既有启发又有引导,同时达到了教育的作用;让我对她更加佩服了;徐老师有三十多岁的年龄,人长得特别漂亮,课讲的很好,做讲座也有很高的水平;她精干老练,有才华;热爱生活,天天跑步,健身,坚持锻炼身体,每每看着她晒出的大汗淋漓的图片,让我也会跟着激动起来,似乎自己也身临其境,痛快了一把。

        我和徐老师相识是源于那年的国培送教下乡项目中,她受邀与一所高校请她做国培授课专家,来我们县做讲座,培训小学语文学科的教师,那天全程由我陪同她们;期间在我们的愉快谈话中,了解到了她的一些基本情况,她是在她原来的家乡任教几年后,又被南京一所著名的学校所聘用,在自己平时就非常努力的情况下,又多了一个快速成长的平台,是她的业务能力呈火箭式提升;由于她在小学语文方面的成就特别突出,现在在全国各地到处做讲座,所到之处都反响非常良好。从那以后我俩之间加了微信,她爱天天在朋友圈中发各种各样的动态信息,所以我在一直默默关注着她。

        徐老师在小学语文方面之所以成绩突出,那么优秀,得益于她的课堂实效,她从不放过任何一点一滴的小事情,从中教育孩子们学习做人的道理。她今天发的这篇短文,其实在每一个教室里面都会经常发生的再平常不过的一件小事,她却抓住了这件小事,同时融入了好几个问题理念;她这样写到:

      《 破了个案》

        第一节语文课,我走进教室时,发现垃圾桶旁边躺着两片大纸屑。

        “这两张纸是谁扔的呀?老师说过要把纸屑丢到垃圾桶里呀?”

        “是谁?请站起来,老师不批评,这次还是提醒。”

        没有人站起来,孩子们纷纷说:“不是我的,我没有扔纸。”

        我看了看,纸片上的字迹,基本锁定是男生写的。

        “再给你们一次机会,请站起来,这两张纸是谁扔的。老师保证不批评,只是提醒。如果你们浪费老师的课堂时间,最后是让我查出来的,我就要狠狠地批评他了。”

        依然没有人站起来,教室里开始变得安静了。

        “好,我来查!纸片上记录着昨天晚上的英语家庭作业,请男生把家庭作业记录本拿出来,让徐老师检查。”

        经检查,只有两个孩子没有拿出记录本,一个是忘记记作业了,另一个说记在数学本子上,忘带了。目标越来越清晰了,这个时候,我已经知道是谁扔的了。

        “这两位同学,请问是你们扔的吗?”还是没有人承认。

        “这两张纸上英语本子,上面的四线三格是红色和紫色的,很特别,老师很容易查出是谁扔的。再给你们一次机会,谁扔的,站起来!”

      还是没人承认。

        “好,请男生把书包打开,老师检查你们的英语本子。”

        “某某,请看,这是你的本子吧,我们班只有一个人用这种本子。”

        “老师,本子是我的,但是我没有撕下来过。”

        “你的前面是没有撕,但是后面,你看后面,有没有撕?”

        “某某同学,请你站到前面来!”

        此时此刻, 这个男孩满头满脸都是汗,汗水顺着他的大耳朵往下流,他不停地用手去擦拭汗水。

        “孩子们,请看看这位同学,何苦呢?老师开始时说了,不会批评,只是提醒,对不对?”

        “对!”

        “老师说过,犯错了并不可怕,重要的是要改正错误,改正了,还是好孩子,对不对?”

        “对!”

        “老师还说过,男子汉要敢做敢担,对不对?”

        “对!”

        “那么,请大家看看这位男子汉,这位满头大汗的男子汉,此时此刻,你会想到哪些词句?”

        “大汗淋漓”、“羞愧难当”、“不知悔改”、“做贼心虚”……

        “老师刚才说,如果最后让我查出来了,要狠狠地惩罚,对不对?”

        “对!”孩子们开始“兴奋”起来。

          “好!‘家法伺候’!随便扔纸,破坏环境!做错事不敢承认,各种狡辩!浪费同学的学习时间,‘罪加一等’!”我从抽屉里拿出了戒尺,正好是这位男生的妈妈送给我的,让我在他孩子不听话的时候,狠狠地打他。(已经很难有这样的家长喽!)

        当我,抽出戒尺的那一刹那,孩子们吓得捂住了嘴巴。

        “你说,你该不该打?打几下?”

        这个孩子始终不回答,我一手拿着他的手,一手高高举起戒尺。

        教室里发出了“啊!”的尖叫声,有几个小女生还蒙上了眼睛。

        我当然不会打这个孩子,我摸着他的头说:“老师给你机会,说说此时此刻你心里怎么想的,老师就不打你。”可是,这个孩子很倔,什么话也不说,我又不能继续浪费我的教学时间,于是,我说:“这样吧,今天放学的时候,我把戒尺送给你妈妈,让你妈妈打你。”(等待后续)

        “孩子们,刚才的一幕,你们都在现场,对不对?请把你看到的,听到的,还有当时心里想到的,写在日记里。”

        “噢耶!”班上有几个特别喜欢写日记的女孩子不禁拍起手来。

        “你们看,孩子们,生活,丰富多彩的生活,就是我们习作的源泉。我们要善于在生活中捕捉习作的灵感!”

        这个时候我们班的元祺站起来说:“徐老师,我现在越来越喜欢写作文啦!”

        “喜欢,就去写吧!好,上课!”

        徐老师通过课堂上一点很小的事情,能做出来、写出来这么具有教育意义的文字,可以看出她的优秀品质所在。

      优秀的教师就是不一样!

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