【工作】一对一纠错初见效果

      今天是开学第四天了，第一天孩子们收收心，不谈学习，变变魔术，星期二和星期三在数学本上完成了课堂练习。我用展台把格式一行一行地讲了、展示了，再让孩子们在数学本上完成。尽管老师已经把东西嚼碎了，依然有孩子吃不动，网课的特殊情况让我的心理预期不那么高，所以面对一些可能有点不可思议的错误我也坦然接受，那就一个一个地来吧。

常见的错误：

1-题目中的数字信息抄写错误；

2-双竖式中第一个结果计算正确，但错误抄写在第二个竖式中；

3-漏写单位、漏写答语的句号；

4-空行方式错误。

      大体看来，知识性错误出现得很少了，只有个别确实计算存在困难的孩子需要改错好几次才能过关，怎么说呢？还是得不同情况的孩子不同要求吧。

      今天是我一对一斗硬的第三天，我收到了惊喜！小娄，去年收作业的困难户，前天下午放学了还没能完成任务，改了好几次都快哭了，不过一直乐观的他坚持着改完，今天在课堂上竟然提前完成了任务，他拿着本子一脸自豪地来给我看，我马上竖起一个大拇指，“你今天太棒了吧！比昨天快了那么多，写得还这么漂亮！”一点不好意思的他笑着摇摇头。还有天然这个出了名的纯天然小朋友，第一天感受到了我的较真，这两天明显状态对了不少，虽然依然有点好动懒散，但至少我感受到了他的可控性和可塑性，也算是一个不小的收获了。当然，还有一些问题等着我去发现和解决，一个一个来，总会越来越好的。

      真的还是证明了那个道理，你的时间花在哪里，哪里就会开花。