你想做一颗糖还是一颗药？
4班是一个令人闻之色变的班级，据说，上个学期，这个班最辉煌的记录是一节课内出现了四次打架事件。
城城就是里全校最闻名的学生。
他有狂躁症，只要被批评了，就推桌子、踢门、打人。所以，所有的老师都不敢批评他。我也只好无可奈何地入乡随俗，任由他在教室里随随便便地进进出出，并劝导其他孩子不要理会他的骚扰。
10月10日，他不仅在教室里面晃荡，还随手拍打旁边的每一个同学。我一直强忍怒火，心里恨不得狠狠收拾他。但是，我又不敢轻举妄动，担心引起更大的事故。
有一个女孩子被他拍打了好几次，最后忍不住流下泪来。我急忙走过去拥抱着她安慰她。此时，我看到他又去连续拍打另外一个男孩子的头部，终于忍不住了，过去环抱着他的手制止他。
他立刻全身紧绷、呼吸急促、把拳头握了起来。我只好叫班长去把班主任请来。但是，其他的学生说：“没用的！他只听方校一个人的。”我就叫人去找方校。
班主任到了之后，我松开了手，没想到他马上抬起一张桌子顶在头上，嘴里“啊！啊！”地狂叫。我们的心都提到了嗓子眼上，担心其他的学生被桌子砸伤。
随后赶到的方校把他的情绪稳定下来，让他放下桌子，带他离开教室。
因为这件事，我一整天都很烦躁，气得连午觉都没有睡好。
半夜两点，我醒后无法入睡了，于是就阅读《爱心伴孩子成长》。在阅读过程中，我不断用自己的言行和肖陈颖老师的言行进行对比。
通过阅读和反思，我终于明白了：我以为我气的是城城的行为，实际上我气的是自己的无能。
我还发觉：从一开始，我就将城城当作一个麻烦，所以心里对他很抗拒，没有在心里真正地接纳他，也从来没有真心想过要去帮助他。
我想起课后去请教方校时，她跟我说的话：“因为没有人愿意跟他玩，所以他常常想惹人关注，结果总是制造各种事端。对他，要胡萝卜和大棒一起下。要经常找他到办公室聊天，送一些东西给他吃，让他感觉到你真正关心他，和他是好朋友。但是，他犯了错误，又要严肃批评他，因为他是一个欺软怕硬的人。”
我必须要采取行动了。
11日下午，我在课间带他到办公室，送给他一颗糖，跟他闲聊了一会儿。在他离开时，我感觉他已经不记恨前一天的事情了。
12日早读课，我乘着办公室人少，再次将他带到办公室，让他坐在我的身边，给他另一种糖果。
看见他吃得津津有味，我问：“你喜欢吃糖吗？”
“喜欢。”
“你为什么那么喜欢吃糖？”
“不知道。”
“是不是因为糖很甜？”
他点点头。
“药片跟糖长的样子差不多。你喜欢吃药吗？”
“甜的就喜欢。”
“苦的呢？”
“不喜欢。”
“其实，我也喜欢吃糖。 我们都喜欢让自己感觉很甜的东西，而不喜欢让自己感觉很苦的东西。对吗？”
他点点头。
“请你想一想：当老师走进教室，发现你将黑板和讲台都擦得很干净，老师心里觉得甜还是苦？”
“当同学的东西不小心掉到地上，你帮她捡起来还给她，她心里觉得甜还是苦？”
……
“当老师觉得心里很甜，同学们觉得心里很甜的时候，他们认为你像一颗糖还是一颗药？”
“糖。”
“对。当你让大家感觉心里很甜的时候，大家就会像喜欢一颗糖一样喜欢你了。”
他若有所思。
糖果&药.jpg
我继续引导。
“当你打了同学，他觉得甜还是苦？”
“我不知道。”
“你喜欢别人打你吗？”
“不喜欢。”
“当你被别人打的时候，你感觉甜还是苦呢？”
“苦。”
“那么，请你猜一猜，当你打人的时候，其他同学觉得你像一颗糖还是一颗药？”
“药。”
“老师在上课，你却在教室里面走来走去、随便说话，你猜一猜：老师觉得你像一颗糖还是一颗药？”
“药。”
“你想做一颗糖，还是想做一颗药？”
“糖。”
“那么，上课时，你能不能坐在自己的座位，不走来走去？”
“我不知道干什么。”——一个听不懂课的孩子呆在教室确实无聊至极。
“你喜欢干什么？”
“看漫画书。”
“上课时，你就坐在自己的座位看漫画书，可以吗？”
“下一节课是你的课吗？”
“不是，第二节课就是。”
“好。”
我终于得到了我想要的回答。
打了预备铃，我走进教室，发现他正在跟一个学生低声说话。我就平和地问他：“城城，你在干什么？”“我想借书。”我请那位学生把漫画书借给他。他拿了漫画书就回到自己的位置上，安安静静地看了一节课。
下课时，我特意私底下表扬他，给他盖了两个奖章：一个是大拇指，一个是笑脸。我对他说：“你这节课的表现很棒，没有打扰老师上课，也没有打扰其他同学听课，老师心里觉得甜甜的，你就像一颗糖。”然后我就拥抱了他一下，并且亲吻了他一口。他非常开心。
第三节课，他忽然跑进办公室找我，很生气地告诉我有一个同学打他。
“他为什么会打你？”
“因为我打了他。”
“你为什么打他？”
“因为他拿了我的漫画书。”
“如果有人随便拿你的东西，你可以怎么做？你可以来找老师，老师就会批评他，然后叫他向你道歉。”
我带着他重新回到教室，找到了那个跟他打架的的学生。
“如果别人随便拿你的东西，你生不生气？”
“生气。”
“所以，别人的东西你不能随便拿。你应该向他道歉，对吧？”
这个同学不情愿地说了一声“对不起！”
城城很爽快地说：“没关系！”
我马上接着说：“城城，他拿了你的东西，已经向你道歉了。你先出手打他，是不是也应该向他道歉呢？”
他毫不犹豫地说：“对不起！”——这恐怕是他第一次诚恳地向别人道歉。
反思这个星期的起起伏伏，我清晰地认识到：
只要付出了真心，孩子一定能够感受得到，并以真心回报你。
