第十三周：因为阅读，孩子们遇见更棒的自己！

阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。

我今年新接了个一年级，如何从小就培养孩子们良好的阅读能力哪？我通过研读课标，明确了课标对于一年级学段“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”这一要求。为了激发孩子们的阅读兴趣，让每一位孩子亲近书本，喜欢上阅读，于是在班内开展了一系列的读书活动。

一，我在班内开设了《激情飞扬，遇见最美的课堂》班本活动，让孩子们通过读书，阅读，利用口、手、脑将所学知识更快地理解表达出来。我们农村小学的教室里没有电脑、没有多媒体，但却阻挡不了我们对书香的渴望！每个早读课，我和数学老师都会拿着学校发给我们班的的唯一一本《晨诵》课本，将它带到教室里，抄写在黑板上，指导孩子们进行诵读。我还利用每周的课外阅读课时间给孩子们选择感兴趣的拼音小故事，声情并茂地讲给他们听。

二，我还提倡班内的家长们和孩子共读。由于一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。所以我向家长们宣传和孩子共读同一本书的好处，发起“伴读妈妈在行动”的读书活动，鼓励家长们把与孩子共读时的音频、视频等，上传班级微信群。这对爱读书的孩子是肯定；对其他学生，是鼓励。在每个清晨，每一个黄昏，在我班的班级群聊里，家长与孩子共读一本书的语音推送，就像炸开了锅，一条条，一个个，为了鼓励那些热爱读书的孩子和家长们能更好地坚持下去，我和孩子们玩“听声音猜名字”的游戏。我将孩子们在班级群聊里先一天所推送的语音或视频，通过教室里的扩音器在手机里播放给孩子们听，让孩子们根据声音猜一猜是哪位同学诵读的。还把家长和孩子们亲子共读的声音和视频截屏收集，然后打印出来，制成班级简报，拿到班里面让孩子们翻看。这对于爱读书的孩子，更是鞭策，是赞美！

三，有好多家长在我的推荐下，下载了网络主播平台荔枝电台，为孩子开办了自己的声音电台，每晚录制一期孩子读的小故事。青少年教育专家尹建莉老师曾说：“生活里有些美丽的爱好，那是怎样的一种滋润;人生中有些读不尽的东西，那是怎样的一种财富啊!被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。”是呀，因为在我刚刚送走的上一届毕业班，就有好多孩子一直坚持有读书（以及在荔枝主播电台上录制经典诵读节目的）的习惯，六年的实践见证，孩子们在读书中，变得更加优秀！如今已上七年级的张怡琳同学，她的声音在很多公众平台同步，成为一名小主播。还有王春冠、倪筱雅、赵艾琳、周静茹……因为在小学六年对阅读的坚持，今日的他们也都在各自的中学成长为佼佼者。

    四，在班内定期举行朗诵比赛、讲故事背诵、演讲比赛等，激发学生读书兴趣，感受多种形式的阅读魅力。并为获胜的孩子们颁发小奖状，合影留念并将照片通过班级群发送给家长们。

琅琅书声，就是孩子们的朗朗乾坤！我愿在孩子们的心田播种母语，撒子阅读的希望。我坚信，在这样的坚持下，我们班的孩子们一定会遇见更棒的自己！

语文基本功大赛