阅读计划

读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让孩子多读书，读好书，成为了老师的共识。为此我作为语文教师兼班主任，为打造书香班级做出了新的思考和探索！ 　　一、班级开展读书活动目的 　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围。　　二、开展好书交流推荐活动 　　利用综合实践活动课，交流看书的心得体会，互相推荐一些有意义的书，相互交换好书看，让书籍资源共享。如我指导学生开展“我最喜爱的一本书”活动，教师为学生科学地选择阅读内容把关。结合年龄特征推荐读物；每个年龄段的孩子都有各自的特点，他们对读物的喜好也大不相同。因此，向高年级学生推荐伟人的故事、中外名著、地理历史类读物。结合时代特征推荐优秀儿童读物；随着现代儿童文学的不断发展，涌现出了许多著名的儿童文学作家及优秀的儿童文学作品。因此，指导学生阅读古典名著的同时，也要适当地为学生推荐一些现代儿童文学作品，阅读课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况，看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。开展向全班学生推荐“每日一成语…‘每日一佳句”“每日一格言”活动，每天由一名学生来做，大家轮流完成。 　　　开展“我和父母共读一本书”活动 　　我积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，提倡家长陪伴孩子一起阅读。这一方面使家长看到孩子们的进步与不足，在家庭教育中更加了解孩子，另一方面为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。大部分家长都能够按我的要求做到：（1）学生和家长共读，可保证孩子的阅读书源：（2）配合班级读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”：（3）积极为班级开展读书活动捐赠书籍，出谋划策：（4）督促学生耐心完成复述故事的任务，提高阅读的口头表达能力。