旧文整理——那些年写过的教育书信⑤

亲爱的家长朋友们：

大家好！

时光匆匆，转眼又是一个星期了。每天清晨，看到小HT们笑脸，就如看到朝阳，孩子快乐与纯净的光芒把我的心照得亮亮的。

本周中文课上，我们共读了《雷蒙拉八岁》的主题探究部分。

探讨了雷梦拉的远大目标是什么，雷梦拉家庭的远大目标是什么。

通过探讨，孩子们理解了：在“成为美满幸福的一家人”这个远大目标的支撑下，困境和苦难并没有摧毁雷梦拉一家，反而带给生活新的生机与希望。父母的相亲相爱，家庭和睦，是雷梦拉一家人最大的支持与鼓励。此外，我们还梳理了雷梦拉故事片段中的愤怒、伤心、沮丧的情绪，让孩子们自己感悟如何能够化解自己的不良情绪，如何正确地表达自己的情绪。围绕雷梦拉故事，本周我们还进行了《阳光灿烂的星期天》的小练笔，孩子们的习作诗意盎然，想象力飞扬。

上周末孩子们为家人做了爱心大餐，周一当我看到孩子们带回的“我为家人做爱心大餐”的海报，爱的暖流在心中流淌着，小HT们真的长大了，可以是我们的依靠了。

本周，我们还会延续“为家人做爱心餐”的活动，让周末为家人做一顿爱心餐成为小HT们的日常，相信未来我们班会诞生出不少厨艺达人。

此外，小HT们本周末将设计自己的家庭中秋聚会，孩子们会记录聚会主题、聚会精彩瞬间及聚会费用等，活动会锻炼孩子们的统筹规划能力、让孩子们学会合理消费，更重要的是孩子们在聚会中感受到中秋团圆的味道、幸福的味道，请家长们多多支持小HT们此次中秋聚会设计活动。

周末的中秋诗会上，小HT们用吟诵、歌舞、表演等形式演绎出中国人独有的月亮情节，孩子们的精彩表演也成为HD中秋诗会最皎洁的月光。

作业：

※  “我的阅读我的爱”学习单

※ 中秋聚会活动设计海报。

最后，祝您全家中秋快乐，月圆人团圆。

爱你们的王老师

9月21日

后记：

那些年，写了好多教育书信。

书信的力量是无穷的。

通过书信，老师记录了一天的教学活动，记录了每个平凡日子里的花朵与星光。那些教育生命中的点点滴滴，犹如一颗颗时光宝石，在师生、家长的生命的长河中闪烁。

通过书信，家长能够及时了解孩子一天在校的学习动态，同时老师与家长们建立起美好稳固的信任关系。

通过书信的书写，作为老师的我，也慢慢找寻到了一种教育生命存在的方式。

未来，是不是可以继续书写与记录每一周、每一天的教育生活呢？