厚积而薄发

        这个暑假开始之前，接连出了好几件事情，我心情非常郁闷，认为自己时运不佳，收尾工作匆匆结束，迷迷糊糊就开始了暑假。

        很快就开始了少先队辅导员的培训，鉴于期间有较多的休息时间，我带了几本书。首先开始看的就是张万祥老师主编的《给年轻班主任的建议》一书，正是这本书，洗去了我所有烦恼，带给我迷茫的心路一盏明灯。

      在书中我了解到了多位专家、名师、特级教师以及他们的成长轨迹。这纠正了我一直以来的急功近利的心态。当我读到牛瑞峰老师的《道与术相协，方有真的教育》这篇文章时，我心中仿佛一道闪电闪过，佛教的“当头棒喝””醍醐灌顶”之感，大概如此吧。

          牛瑞峰老师分享了一个他经常被问到的一个问题，这个问题也是我常常想得到答案的问题“牛老师，对于新班主任而言，怎样才能快速成长？” 面对真诚又急切的面孔，牛老师常常只能给出一个笼统的答案“多读书，多实践，多思考，多写作。” 牛老师在书中这样解释“问者想要得到的是一条捷径，而他的回答是厚积薄发。问者期盼的是”出名要早“而他认为”大器晚成“。的确，当我去读魏书生，李镇西，张万祥，郑立平，梁岗等名班主任经历时，我们可以发现他们的一些共同点：科研上苦心孤诣，名声在外；教育上自育育人，自达达人；教学上独树一帜、成绩斐然；心态上顺逆泰然、得失坦然。

        想起我自己，常常在班上实行一项政策，就总想万事大吉，再次出现问题时，总想责怪学生没有意志力，没有进取心；想起那些调皮的男孩子，一次又一次因为管不住自己而犯错时，我便咆哮和怒吼；想起自己刚取得一丢丢成绩便得意忘形，读到名师们所做的一切，我觉得自己就是一只井底之蛙，虚度了光阴，想起这一切我惭愧不已；我忘记了教育是一项慢的修行，学生还未成熟，问题总会反反复复，教育最需要的不是给学生多么猛烈的暴击，而是长长久久平凡的陪伴；而自身的成长历程也是，容不得任何急功近利的行为，只有踏踏实实的读，扎扎实实的思考和写作，才能换来真真切切的成长。