教师如何定位自己的角色

      我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用，他的幸福，都决定于我们，决定于我们的能力、水平、工作、艺术和智慧。

                ——苏霍姆林斯基

      11月7日，有网友在社交平台发视频称西安市灞桥区某小学，一名女教师在操场掌掴、脚踹学生，引发舆论关注。11月7日，纺织城小学高科分校一名工作人员回应媒体称，学校已知晓此事，正在处理中。同日，灞桥区教育局回应称，已经关注到网传视频，“我们相关的工作人员已经过去了，现在正在学校处理，派出所也介入了”。

      11月8日，山东德州王女士向记者反映称：“我孩子踩脏了语文老师拖的地板，就被要求脱鞋，语文老师还把鞋扔进垃圾桶。孩子光脚上课，脚冷自己捡鞋子穿上，又被数学老师拎到讲台上扇了20多巴掌，下课后还被老师拽到楼道教训了16分53秒。”11月10日，记者从校方证实，涉事两名女教师已被学校开除，当地警方已立案调查。

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      最近网曝教师体罚学生及安全事故频发，尤其是体罚事件屡屡曝光、屡禁不止，究其原因何在呢？

      我感觉还是有些教师没有给自己准确定位，没有弄清自己在教育教学与学生管理、处理学生问题、学生成长中应该扮演的角色。

        少数教师在班级管理、学生管理、问题学生处理中，仍把自己摆在“统治者”、“制裁者”、“审判者”、“掌控者”的位置，一副高高在上、唯我独尊、神圣不可侵犯的样子，对学生使用着自己手中这点“可怜的权力”，时间长了，不出问题是不对的，出问题才正常。摆不正自己的位置和角色，管不住自己的嘴和手，控制不住自己的情绪，早晚得出了问题，出了问题，首先是给自己带来一定的后果，所谓“覆水难收”，是要付出一定代价的。

      前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“教师的手里拿着一把强有力的而又不无危险的工具，这个工具就是“管人”的权利。他要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和审慎的精神，教师只要在学校里明智的、小心翼翼的使用这件工具。”（第50条）教育是一个具有爱心的事业，做教师的要有一颗伟大的爱心、包容之心、同情之心、悲悯之心、足够大的耐心，以爱己之心去爱学生，以爱子之心去爱学生才行。没有爱心的老师我想是不适合当老师的，即使有再高的学历也枉然。

      我们做老师的要做学生成长路上的深情陪伴者、温情指引者、同频沟通者。苏霍姆林斯基指出“教育者应是受教育者的知心人。”良好的师生关系才是有效教育的首要前提，深以为然。

      2024年11月11日晚