学霸是如何记账的

关于学习有个著名的理论，叫费曼技巧——即用自己的语言，把自己语言，把自己理解的模型讲给别人听，这个过程中，很快就发现讲着讲着讲不明白了，或者自己认为自己讲明白了，别人就是听不懂，这些地方，理解问题的薄弱点。

在一个跟一个朋友谈论比特币的时候，我发现自己的理解比特币的奖励机制这一块是非常薄弱的，薄弱到自己也讲不清楚到底区块是怎么产生的，由谁产生的？这几天，这些个问题不断的在我脑袋里闪现，让我辗转反侧，甚至已经到了夜不能寐的地步了，所以这几天我一直试图找出其中的问题，虽然收效甚微，但是我还是想尝试在解释一下，也试图理清一下自己的思路。

如果用一个形象点的比喻，比特币的挖矿行为就如同学校里面全校学生在校长的号召下，每十分钟解出一道数学难题，第一个解出数学难题的学霸，他才有资格在学校公开的账本上记录下一段时间的学校开支，同时获得校长的奖励。

这里的校长就好比是中本聪，他把“解出难题才有记账资格才能获得奖励”的这套规则写成程序，也就有了今天看到的比特币应用。

这里全校的学生就是矿工，为了获得奖励，全校的学生都在未来获得奖励不停的在考场里解题，居然乐此不疲。

这里的十分钟，也就是每隔十分钟左右，会有一个幸运矿工，拿到记账权，然后记账的同时得到手续费和另外的出块奖励。

这里的数学难题（这个数学难题可以调节难度，从而保证每隔10分钟左右出一个块），其实就是找到一个幸运号码（比如哈希值前7位全为0的），这个幸运号码全靠所有矿工做哈希运算。

这里的记录学校开支其实是把过去10分钟所有的交易打包记录到学霸自己的区块上，然后广播出去，其它节点验证矿工收到你的广播后，只验证三项内容：

    1、所有交易输入是否都≥交易输出？

    2、所有交易是否都从未发生？

    3、用你的随机数哈希区块，哈希值前缀是否有7个“0”？

然后开始下一轮的解题中，直到下一个10分钟左右，新的学霸就开始在原来学霸记账的区块上记账，获得奖励，以后所有的区块都是这样生成，无限的循环下去。

此时你会发现一个残酷事实，就是陪着学霸解题的其它同学在这次解题的过程中，白干了，这也是比特币的POW，基于工作量证明的模式。广为人诟病（耗电）的一大原因，但是随着区块链技术的发展，涌现出来更多的公式算法，想知道更多的区块链新知，请持续关注我，扫码下面二维码：