《老子》有多牛？

近日听樊登读书，有一期讲《起源:万物大历史》，此书的开头，说宇宙诞生于奇点大爆炸，是从无中诞生有。

关于宇宙起源于大爆炸，是有证据的，上世纪六十年代，科学家就发现了宇宙微波背景辐射，是种噪音，来自宇宙大爆炸产生的能量。

而科学家做实验，也证实了真实的物质在真空条件下，能够从虚无中诞生。

樊登说他读到这里，“头皮都发麻了”，因为想到《老子》“天下万物生于有，有生于无”的论断。

《老子》太牛了。

正巧我本周在读《老子》，正感慨于老祖宗的大智慧，于是又添一佐证——《老子》不靠科学靠直觉，居然八九不离十，说中了宇宙奥秘。

《老子》博大精深，书买了十多年，一直读得似懂非懂，近期突然有新的领悟。

主要是领会了一个关键词:减法。

减法的智慧。

你看，《老子》讲“无为而无不为”，其实就是讲减法——只要顺应了万事万物的内在规律，事情不须多做，就能收到很好的效果。

东、西方大哲，其实都在强调节减欲望、简朴生活的重要性。

有人甚至主张“极简主义”。

最近也听樊登讲了不少育儿的书，观念不断被颠覆，最核心的一点，其实也是要做减法。

譬如家长如何教养孩子？是多做事，拼命管控孩子，使其按照大人的期望成长呢，还是顺应人的成长的科学规律，少“出手”干涉，让孩子自由生长呢？

答案是后者。

有个比喻，是“木匠与园丁”。

强力控制孩子的家长好比木匠，把孩子身上不符合大人需要的东西砍掉，结果搞得孩子伤痕累累、奄奄一息，大人也累个半死，吃力不讨好。

把孩子看做花朵，给孩子营造阳光雨露土壤等合适的环境，让其自然生长的家长，就好比园丁。

两者优劣，一目了然。

但好多家长不知不觉做了木匠。

因为观念错误。

什么观念错了呢？

就是总认为世界是线性的，因果清晰、明确，比方说，小时候学习成绩好，长大就一定有出息；相反，小时候调皮捣蛋不爱学习，长大一定一事无成。

其实，不一定。

世界其实是非线性的，一个原因可能产生无数种结果——小时候学习成绩好的，长大了平平庸庸，这太常见了。

好多小时候淘气不听话、考试成绩垫底的，长大反而敢闯敢干事业有成，这种例子也比比皆是。

所以，家长很多时候多做不如少做。

少做，少干涉，少自以为是，少跟孩子较劲、冲突，孩子反而成长得更好。

有思想家说，教育错的孩子，还不如没受过教育的孩子，就是这个道理。

所以，育儿的关键，也是做减法。

这和《老子》无为而治的思想是一致的。

《老子》一书，短短五千言，涵纳真理无数。

真的很牛。