上当了

有一回学校来了一个演讲团队，给学生做感恩教育。

听演讲的除了学生，还有家长、老师。家长排一长队，学生排一长队，一个学生旁边坐着一个家长。

一个20多岁的，个子一米七几，戴着眼镜的男青年站在操场正前方拿着话筒， 讲述父母养育之恩的故事。有专人放着背景音乐。

故事感人，恰当的背景音乐催人泪下。故事的中心是要告诉同学，家长为养育孩子，付出了许多，可是同学们有时候不懂事，和父母闹情绪、不努力学习等等。

我旁边的一个孩子趴在妈妈的肩头呜呜大哭，哭得真心实意，在这一刻，她内心有所感悟。整个操场似乎同学们都在哭，连我戴着个帽子，不好意思地低着头也在偷偷地抹泪。

男青年在孩子们释放了情绪后，问，大家该怎样回报父母，想说的孩子可以跑到前面站好。

孩子们没有扭扭捏捏，各班从队伍里纷纷跑出去好多人。在观众前面站了一横排长长的队伍。

没有人教他们怎么说，但个个说得不错。我班小艾，话筒里传出来的声音语调昂扬，他说，以后他要好好学习，认真完成作业，考出好成绩才能对得起父母。

小艾在班里属于喜欢安静的孩子，不闹腾不惹事，但是在学习上缺乏自觉性，经常完不成作业，我总是为他的交不上作业感到头疼。

这一次的活动真是很成功啊，我心里想。孩子们在思想上一定会有很大的触动，在行为上一定会有很大的改变。

结果是我上当受骗了。

这样的感动带给孩子行动上的动力微乎其微，不到几天，孩子们依然是老样子，作业仍然交不上来。抱着家长哇哇大哭是真的，拿着话筒信誓旦旦是真的，现在作业交不上来还是真的。

我以为演讲活动触动了孩子们的心灵，他们行为上会有大的改变，实际上，那样的触动只在一时，过个两天，依旧我行我素。

孩子就是孩子，还是需要规矩约束他，有人在旁边“敲打”他。

孩子们马上要小升初了，我在班里有两三次把课停下来，专门给他们讲题外话，讲树立目标，如何努力，我还找来了以往我带的学习优秀的学生给孩子们讲话，目的是激励他们努力追求进步。

孩子们在下面端端正正地安安安静静地坐着，眼睛专注地看着你。你循循善诱，你苦口婆心，以为应该都说到他们心坎上了。

后面你了解的并不是你想象的那样。有孩子告状，班长早上来抄作业。那是一个要重点培养的好苗子啊，作业啥时候都书写认真工整，课堂表现积极主动，时间就剩一年了，我的语言教育他应该完全听得懂，她应该比以往更努力。

实际上没有更努力，真实的表现让人失望，堂堂大班长竟然到学校来抄作业。

忽然发现，不要指望一个小孩子通过听一场感人至深的演讲，听老师的一席话，就能立刻在行动上有改变。或许对极个别的孩子有用，他们心灵觉醒得比一般人早，但是大多数孩子还是需要大人去督促，去要求的。