书写对我来说意味着什么（二）

  果不其然，距离上一篇文章发布已经四个月了，这四个月我竟然再没动笔把这个题目写完。我似乎又一次验证了自己“在开始中循环”的书写模式。此刻，不禁回想， 这些从指间流逝的日子，我做了什么？

  十月复习教师资格证笔试——十月底南下考试并参加导师的荣休会——十一月复习面试——十二月似乎也在复习面试——然而今年一月由于疫情影响，没有去参加面试——近期在准备“最后一次”考博

  写到这里，我不禁笑了。这些看似没有荒废的日子，还不是我给自己找一些正当理由，继续赖在家里偷懒？

  这些事姑且置之不论吧。我现在只想把这篇文章写完。

  那么，为何我一直未能养成书写的习惯？

  起初，我以为，只是因为懒。想想那些我愿意做的事情，坚持下来的似乎没有。画画、陶艺、唱歌、跳舞……都不知何时悄悄地从生活中被挤走了。爸爸说，你就是太懒，没有持之以恒的精神！我深以为然。那些把日子过得红红火火又能坚持所爱的榜样比比皆是，别人可以，我为什么不行？于是，我陷入了很深的对自己的失望之中。然而，人无法在自我否定中持续生活，所以，我开始为自己的“懒”找理由：

 当我静下来想要书写的时候，已经觉得很累了。我想这是我没能坚持书写的最直接原因。不晓得为什么现代社会的生活会让人很容易疲倦。不论性别，不论什么职业，年轻人最常挂在嘴边的就是“好累”。只要有假期，大家都愿意在家宅着补补觉、养养神。人们常常调侃90后养生，在我看来，这不就是现代社会年轻人精力过早开始衰退的必然结果吗？

  80、90后成长于安定的社会环境、伴着改革开放的发展浪潮、作为计划生育政策下的家庭独子，被寄予了太多望子成龙的期望。高考改变命运这句话确实是对的，应试教育体制下的孩子，被安排了相似的童年、少年和青年，那就是将生活的全部重心、全部意义都放在了读书上。在身体和心理发育成长的关键期，孩子们没有足够的时间探索世界、发展自身，而是长期趴在书桌前读书写字，造成用眼过度、脊柱劳损……特别是高考压力下高中三年极不健康的生活作息，更是在很大程度上损害了学生们的健康。高考之后呢？生活的压力只是发生了转向，有增无减。就业、升职、购房、交通、子女教育……生活的压力仿佛是一个个紧咬着的齿轮，无止尽地转动着。

  老子说：“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。”（《道德家》第十二章）物质与精神生活的极大丰富让每个人都在无尽的追求中，发达的信息共享让我们在与他人的比较中无法停下脚步。我们在自我透支的日日夜夜中，疲倦到静下来就想要休息，竟连提笔书写都成了一种负担。