初三学生写：我会坐公交车了

初三学生月考，语文作文题目是“原来，我也很……”，引言部分提示：在成长过程中，发生了一些事情，可以认识不一样的自己。出题的意图非常明显：让学生写生活，写成长，写亮点。

阅卷时发现了一个情况——写自己独自坐公共交通的经历！初三学生！且不止一个学生！

我有点意外，于是课间到一个班里了解，询问谁没有独自坐过公共交通，结果又有几个人举手。如此推测，全年级应该有二三十个这样的孩子吧。

看着这些健康活泼、智力正常的孩子，不由得让我陷入深思：是什么原因让孩子没有掌握这么简单的生活技能？

初三学生写：我会坐公交车了

私家车的普及是一个原因。几年前看过一篇写中国私家车的危害，文章分析了十大坏处，但是没有一条提到了对孩子的影响。事实证明，家庭有私家车之后，孩子从襁褓中去医院种疫苗，一直到上幼儿园和小学的接送，都由家庭轿车完成，方便快捷舒适，确确实实没有乘坐公共交通的需要。这样，就隔断了孩子接触公共交通、锻炼出行的机会。

社会潜在的危险也是一个更重要的原因。我在班级调查时发现，举手的大多数是女生。社会出现了太多的拐卖儿童、走失少年、强奸幼女的恶性事件，每一件都是血淋淋的可怕，只要遇上了，就是不可逆转的巨大创伤。试问：哪个家长不紧张？于是，孩子的成长过程中，家长陪伴成为一个重要的保障。前几个月甚至出现了从妈妈手中抢夺孩子的现象，让民众更为恐慌：陪着都有可能丢失，哪还敢撒手？！如果是女孩子，就更多了一份担心。韩国电影《素媛》，很多人反应都不忍心看下去。这样的恶之剑高悬，哪个家长不把自己女儿的手紧紧攥着？

家长的大包大揽是直接原因。前几天的周五，初一年级发生了一件事情：一个孩子没有等到妈妈接，自己走了。妈妈开始焦虑不安，说她的孩子连电梯坐几层到家都不知道，一定会丢的。从这个细节我们可以看出，家长事无巨细包办代替，剥夺了一切可以训练孩子，引导孩子的机会。

孩子小的时候，固然需要陪伴，但是也知道有个不争的事实：我们不可能陪他们一辈子，他们终究要走向社会，面对现实的各种问题。因此，家长应该抓住机会多做陪伴式的引导和训练。比如，陪她坐公交，陪她买菜做饭，陪她到公共场所解读引导牌信息，陪她订火车票和机票，陪她寻求专业问询和帮助……再到看着她做，适时指点。只是再也不要默不作声替她做完了。

初三的学生，应该会做些什么呢？

70后80后的叔叔阿姨们，他们的初三已经是家里的好帮手。男孩子肩挑手提，女孩子做饭喂猪，俨然小大人了。我记得初三的自己，每天往返四趟骑车上学，周末帮家里干活，假期负责爸爸的台球桌的收入。至于独自出门去镇上办事，那是多么简单的一件事呀。

90后的哥哥姐姐们，他们的家庭大多数还没有私家车，初三的他们，乘坐公共交通是出行的主要方式。

不过，现在的孩子，他们用手机比大人溜，面对新型营销设施，比大人自如……但愿他们能摆脱溺爱，蜕掉“熊孩子”外衣，拒绝“蓝鲸游戏”，理性对待“王者荣耀”……总之，存正念，做正事。

此外和孩子们说几句。一味地抱怨家长扼杀成长没有用，你已经初三了，应该有自己独立的思考，就可以为自己争取独立的成长空间，争取成长和锻炼的机会。提醒自己，不要成为享受着家人照顾、不愿成长的一个“装睡”的人。

初三学生写：我会坐公交车了