班级文化建设思考

最近班级在做文化建设，有如下思考：

      1.从小学到高中乃至一个人的一生，很多人一直都没有找到自我认同感，进入社会后，竞争激烈，很多时候会缺乏包容和爱，人很容易分裂，除了极少数人能实现自我完整的。因此学校教育，最重要的是培养孩子的自我认同感，帮孩子找到并扩大他的独特优势，不断激发此潜力，去培植好、喂养好、壮大好那颗自信心、自尊心、上进心。特别是中小学时期，孩子很容易怀疑和否定自己。也是今日教育之大弊。教师要相信岁月、相信每个人都是一课潜力无限的种子。

    案例：反思回顾带过的一位学生，从外校转入，行为习惯有些差，学习积极性差，情绪波动很大。我就想了一招，做了一个学生作品展览，他的画确实画的很好，展览完后，他的作品我就没撤，一直挂了三年，这个孩子后来的发展就不用说了，成绩在毕业那年发展到常考班级第一，今天在职场，已是国内的青年才俊。我关注到当老师和同学赞扬他的作品时，他神情庄重，像一位将军。

        文化建设更重要的是展示孩子们自己真实的作品和曾经获得过的荣誉。本次文化建设我准备在教室里开辟作品墙和荣誉墙。哪怕是世界上最笨拙的小板凳，都是孩子最好的作品和奖赏。

  二、班级文化，除了班环境的建设（自然的、人文的），还应该有一个更高形态的文化密码，是共读《阳明心学》的一些要文，还是其他，其实班级里张贴的“横渠四句”就是一个读书人的大境界，和“阳明心学”灵魂相通。读书无境界，是难以成为一个大写的“人”！。（图来自好友分享）