【培元课程】模块二之课程收获

总体感言

选择培元执业心理师课程作为向成熟咨询师进阶的储备，看来对了——尊重多元价值、鼓励批判性，不管是从业中积累的思考，还是工作中激活的情绪，都有了讨论和释放的所在，老师和伙伴形成了很好的资源池。

进入第二模块学习——《专业观念态度和行为》。先破后立，直播课第一天是anti-professionalization，第二天再pro-professionalization，罗杰斯五十年前提出的“五大挑战”仍能启发我们面对当今中国心理圈的思考，但并不是结论……

对罗杰斯五大挑战、五个“敢于……吗”的提法以及他在专业和个人生活领域实践的再反思，形成我们在专业化上更开阔、更平衡、更笃定的追求。不仅有故事、有理念，而且落实到心理咨询绕不开的谈性与谈钱两个议题的观念和态度、做法上，通过小组练习进行展开。

引子——卡尔.罗杰斯在1972年提出的五个挑战：

1.我们是否敢于重新界定一门科学？

2.现实是有一种还是多种？

3.我们是否敢于废除心理咨询的“职业化”？

4.我们是否敢于做改变社会的群体而不是被动解决问题的消防员

5.我们是否敢于做一个真诚和完整的人？

老师讲到的专业观念、态度和价值观

首先，我感触最深的是以下三个观点，涉及面向心理工作和服务对象的总体态度，这三点会在后面的练习中具体展开。

1.要放在社会环境、文化背景下去理解个体，专业的思考除了对技术的关注，还应该包括对咨询环境的关注

2.心理心理工作者要激活自己的灵魂，成为一个真诚、统整的人

3.心理工作者要做世界的共创者，而不是社会问题的消防员

另外，是对于专业化和职业化相关的观点和态度，这里在罗杰斯引发的思考和老师讲到的一些观点基础上进行了一定的延伸：

1.在从业道路上，要有一些专业化评定的指标牵引又不能局限于这些指标的表面化达成，更要以成就来访者为从业成就感的来源。

2.带着批判性参与到专业的思考并推动专业的发展：既知道规则、又对规则有思考；既尊重传统和历史、又要紧跟新的变化。

3.心理工作是实践的智慧，要用灵动的觉察和体验探索适合自己的方法、提升专业工作技能；

4.专业咨询师不仅要在专业上丰厚自己，也要在人生经验上丰厚自己

最后，在具体的咨询工作中，不能回避谈钱和谈性

在从业实践中延伸和丰厚

老师从基本态度和价值观、专业化、实践和具体议题等不同层面引导我们拓宽了对专业观念、态度和价值观的思考，如果还有补充，一时不可能在头脑中完备，需要在从业实践中不断拓展、深化和细化。