《狗十三》和儿童写作

“为什么我家娃不会写作？”

“孩子也爱看书，就是怕写作，这是怎么回事？”

“我女儿小时候就很爱编故事，很能讲，从没想过她写作会有问题……”

“骂过也打过，但是孩子死都不好好写作文，考试时居然一字不写！”

亲爱的家长朋友们，一学期结束了，如果你还在为孩子的写作这事儿焦虑，我想，我应该推荐你看一部电影——《狗十三》

《狗十三》和儿童写作

很多人安利这部电影，他们都是著名的教师、作家、心理学家和儿童教育家。我了解电影梗概，却没有勇气去看。是的，推荐给你们看的电影，我自己没看过。

鲁迅曾在《风筝》这篇文章里记录一件童年发生的事。他的弟弟渴望有个风筝，而他认为放风筝很幼稚，不允许。当他发现弟弟偷偷地在放风筝的时候，他毫不犹豫地把那个风筝破坏了。

作者在文章中这样说：“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。”

知道“真相”而后悔不迭的鲁迅觉得自己受到了“惩罚”。

而知道“真相”的我，却不敢去看《狗十三》，并且希望：如果有一天，我的孩子看到这部电影，他们看不懂，或者看懂了却不会做噩梦。

《狗十三》和儿童写作

有的妈妈告诉我：看到别人家的孩子都写的那么好，自己家娃写的那么乱，实在看不下去。

有的妈妈也很专业：写得不好就算了，还毫无逻辑可言，离题千里。

甚至有的妈妈别无所求：我只求她认真点，没有错别字，用点好词好句装饰一下文章，过得去就行。

每次你们向我诉说的时候，我都会忍不住想问：你会修改孩子作文；怎么修改？我们都是为了孩子好，但我们能确定，这就是孩子需要的方式？

我觉得我们大人的要求都太高了。一二年级的孩子如果逻辑清晰又缜密那是不可能的，至少我教书的这十几年里没有见过。没有错别字，还要语言优美，表达有创意，那真的是“以大人之能度小孩之力”，要求太高了。我甚至想，你见过的那些“别人家的孩子”的文章可能是“别人家的爹妈”写的。

每个孩子的成长都有科学的规律可循，也有自己的节奏步伐，我们为什么要让我们的焦虑打乱他们成长？

《狗十三》和儿童写作

写作对于孩子而言本质是什么？是沟通和表达。孩子在表达的过程中也是认知发展、思维锻炼的一个过程。让孩子大胆去表达，去享受表达后得到的肯定，这比作文本上老师打的分数更重要。

如果我们不能帮助孩子更好的表达，那么也别轻易去干涉孩子表达。请给孩子成长的时间和空间。

亲爱的家长们，如果你们用心去看《狗十三》，我相信你们也就能明白孩子写作上存在的问题了。不仅如此，孩子成长中遇到的其他问题，诸如：磨蹭拖拉、唯唯诺诺或者叛逆顶嘴，你或许都能找到原因。

孩子的情绪，孩子的表达需要被看见，才会存在。

如果你没尊重孩子的表达需求，没有看见他情绪的变化，日后孩子可能就会如《风筝》里的弟弟，已经忘却，原谅无从说起。也会和《狗十三》的李玩一样，天真尽失，对成人毫无信任可言。

《狗十三》和儿童写作

我们成人其实也一样。如果爱人夸赞我们饭菜好吃，关心老人，我们也会感觉被关注，被认可，也就愿意做的更好。倘若对方觉得你做的一切都理所应当，也没什么值得肯定的，甚至要求你向别人家学习时，相信你也会心生委屈和不满，对吧？

作文即做人，让孩子自由去写、放心表达，你能看见孩子实实在在的进步！

本文首发公众号，换了几个题目……