解词的艺术

      教师要指导学生逐步学会联系上下文理解词语。借助情境理解词义。不从概念到概念、从抽象到抽象，而还抽象为形象，又是一种释词的艺术。

      词语教学是阅读教学的一个有机组成部分，是一项重要的基础训练。至于哪些词语可以联系上下文理解，哪些要去意会，哪些可以借助情境去弄明白，哪些可以而且必须查字典、弄个“水落石出”，哪些词不要或者没办法下定义，可以通过运用（如造句）去掌握，这要从实际出发，根据具体情况来确定。而这，要靠老师去细细琢磨。所以我们要把功夫花在看教材上，一个词一个词地去看！