为人师者，要多鼓励学生

今天，接待了一个学生。

孩子说，3岁时被水淹了。

淹得半死的那种。

之后一直惴惴不安，紧张焦虑。

因为身体有点小缺陷，

所以被一些同学校园暴力好长时间，

妈妈不但提供不出支持，

有时因为生活忙碌奔波还会迁怒于他。

他很自卑，在我面前全身发抖，头上冒汗。

他说他一直很自卑。

事实上，这娃很帅。

身体的小缺陷由于国家惠民政策也得到了很好的医治。

他从小到初中的成绩都很烂，

直到高三那年，

一个帅气的班主任找了十个同学出去，

一一叮嘱，

一一评价，

轮到他的时候，

对他说：“虽然你目前成绩不是很拔尖，但你是全班最聪明的！”

就这句话，

点燃了他的斗志！

他说，他从没听人说过这样肯定的话！

原来自己还可以有这个优点！

就这一年，

他的成绩如芝麻开花，

麻直麻直上。

最后考到医学院校，

做了一名规培生。

所以，为人师者，

要多鼓励学生，

说不定您的哪一句话，

就get到了学生心理的那个点，

给了学生力量，

影响他的人生！

我用了一个恐惧模型，

处理他挨水淹的恐惧。

然后在深度放松的情境下，

把那个帅气老师鼓励他的场景作为强化物，

不断地强化这份感恩感动，

引导语中也加入了正性引导，

引导他在今后的行医生涯中，

把老师对他的这种形式的爱，

传承下去，

因为一些病人，

不仅有躯体的疾病，

也有心理的压力和障碍。

在解决了学生的情绪问题后，

在调整认知和行为阶段时，

我喜欢从积极心理学的角度，

给他们赋能。

通俗地说

就是先哄开心了，

再打鸡血。

有时会结合一些书籍和电视剧来进行，

是为了让心理辅导变得有趣。

哭着哭着就笑了，释然了。

要的就这效果。

岳晓东说，

让人开心是心理咨询的前奏曲，

让人成长才是心理咨询的主旋律！

还是那句话，

谁都有被生活虐的时候，

但是，虐完后，

我们依然要怀揣美好，积极向上！

因为，总有人在偷偷的爱着你，

比如，

许许多多的，

象那个帅气的班主任，

还有许许多多的心理工作者！