到潍坊参加教育部数字中心课题结题培训会议汇报

       2019年5月8日，到潍坊参加十三五重点课题、教育部数字中心课题结题培训会议。

       山东电教馆刘彩霞主任主持了会议。

        国家教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任钟绍春教授作了主题报告，有幸聆听了他对信息技术教育的思考。

信息化教学现状及问题

        钟教授的观点，信息化教育辅助教学，提高了教学的效率，但是信息化还没有真正给教育带来大规模常态化的革命性的改变。

      很多区域建立设了资源平台，但大多数教师并没有常态使用，教师普遍缺乏套件应用资源，以及能够简便调整编辑和生成所需资源的支撑工具，学生缺乏针对问题的学习路网资源。

        教学应用，还集中在教室讲，以PPT为主，应用层次粗浅，对知识理解与探究，系统思维与创新能力培养，个性化和合作学习，监控和调控等方面的常态应用比例非常低。

       出现问题，通过信息化要解决哪些方面的问题？缺乏明晰定位，教育教学核心本质问题没有很好的破解之路，技术更多的事，贴到教育教学上去了。

        教学信息化，支持原有模式。基本上又没有效果，或者是无效，或者是负效果。

       教学信息化，需要构建新的教学模式。

        要改变，要创新，构建新教育，加上提供支撑环境。提升知识，学习品质，提高对能力，高品质，个性化，带来革命性改变。

        教学支撑，快速呈现，以获得知识，深度理解和感悟探究知识，供给优质师资和学生经验。

技术改变学习

第一，方便实时信息获取。第二，技术改变，知识呈现形态。第三，技术提供探究工具。第四，构建人人网融合系统。第五，建立学习路网。

智慧校园建设的重点内容。

        第一，建设云端一体化的智慧校园系统，支持智慧教育实施。

        第二，建设云端一体化教学系统，实现智慧教学和智慧学习。

       第三，建设高度集成的智慧教室，构建智慧课堂。

       钟教授的报告结束之后，各个课题组进行了课题结题研究的汇报，专家分别对每一所学校的研究报告进行了点评，并对研究报告的修改提出了修改意见。

体会：

        第一，信息技术辅助教学，信息技术是一个工具。是一个辅助教学的工具，应体现信息技术的工具属性，离开了教学，这样的信息技术也就无从下手，所以信息技术的教学应将信息技术和教学有效融合，只有把信息技术和教学有机的融合在一起，提升教学的效率，改变教学的模式，从而提高教学质量，才能体现出信息技术普通教学的强大效果。

        第二，人工智能是下一步发展的方向。人工智能不但是学校发展的方向，也应该是社会整个社会发展的方向，人工智能的发展不是一步到位的，需要点点滴滴的积累，点点滴滴的改变，首先发现学校以及教学团队的问题，通过信息技术来解决这些问题，提高效率。

        第三，关于智慧校园。应当克服一校一学科，在一台电脑上建立存储一部分教学资源的这种原始的形式，这样只能是一个一个的信息的孤岛，这些资源的利用率是非常的低，这些资源的质量也无保障。应该考虑云端一体化，云端一体教学的系统，实施智慧教育，实施智慧教学和智慧学习，智慧校园的建设的根本的教学、根本在课堂，所以建设高度集成的智慧教室，构建智慧课堂是重中之重。

        我校在智慧校园的建设，应当加强技术与教学的融合，用技术改善课堂教学的模式，改变家校沟通的方式和方法，提升个性化学习和合作学习的学习能力，从而提高教学质量。