学生立场说

徒弟说，师傅，一个均分二十分（满分100）的班级，五十个人有二三个学进一点，能考上四十几，五十几，剩下的百分之九十五的人没有发生学习这件事。请问我怎么办？

首先双手一摊解决不了问题，学生还是这些学生，它们的家长还是那样的家长，老师不寻变，其他就是零。

要改变现状吗？改变自己不是重要的方法，而是唯一的方法。

敬畏学生。什么也没有学进去，能够做到坐在教室里不添乱，老师们对此应该是充满感激才对。换成一个成人试试看？一点儿也听不进去，（住宿生）每天教室里静坐十几个小时，难道不觉得他们在遭罪吗？如果是有外人听课，还得要装着懂了的状态来配合老师。对孩子们的善意充满感恩才对。得要做个敬畏课堂的老师。这笔帐必须要首先向内清算才好。老师问我一个问题：孩子不学咋办？我说你关注了不学的原因吗？因为他啥也不会，老师啥激发也不做呀！你有没有关注到那些假装在听的孩子？去体会他们的感受？你有没有想过要去拉一把？

课堂内外他们周围的教育场人都做了些什么来改变这种现状？

老师是学校里孩子成长的引领者。作为过来人，特希望大家牢记并践行：“让我来，做个不找借口的老师，用态度影响态度”。十九个字，意义很大。

无论是课上课下，作业测试，备课上课，一直做到这十九个字，一定会助力你有学生立场，而一个有学生立场的老师，一定是学生喜欢，家长放心，工作有效的老师。每一个遇见都是缘份，相信通过自己的寻变一定能够驱动唤醒（或多或少，积少成多）的娃们。坚持长期主义，我相信有收获。