《句句成章》12 留下思考

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句子：人有两件宝：双手和大脑！双手会做工，大脑要思考！

                              ——小学语文教材课文摘抄

文章：

                        留  下    思    考

                                        ·老区游子·

        停止！学而思官宣了！

童年

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黑鸭子组合

        到2022新年来临的时候，孩子们会发现家长趋之若鹜的学而思教育闭门谢客，一直有着很好关注度和学生流量的品牌教育停摆，应该会给关注孩子教育的人们留下深深的思考！

      我也是对学而思只有宽泛的了解，并且我关注都是孩子们学习学而思的数学课程。我总觉得数学是培训课程教育中的重头戏！本篇《留下思考》估计很多人认为我想谈：教育培训戛然而止作者有很多自己的思考！错了错了想错了！

      我是想说的《学而思》里面的数学培训，如果不再进行了，但是孩子们学习数学的思考必需找到出入口，保留一份数学思考的爱好，而这种爱好载体何在？停摆后数学思维训练的提升往哪里去寻找，留下来给我们思考，本文在思考——

        数学学习思维思考必不可少！

      现在的常规课堂，教学要面向全体！这一点必需把握绝对没有错，但是苏联模式下的班级授课就是这样提升空间受限，大量的数学思维题课堂上没有时间没有空间没有机会去拓展，而这又是拉开学生学业水平的抓手所在，因此不管什么品牌教育不开了，孩子们的大脑数学思维还是要找到途径去打开！正所谓：即使世界每一间花店都不开，花儿一定还会开！所以，如果有这份数学天分和爱好的娃们，哪里继续开发大脑思维，这个问题留下了值得思考，不可荒废了！

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        数学课堂包下思维内容不行吗？

      不要简简单单说老师不讲，然后留下来找地方设置条件来讲！这是不负责任的猜测，数学课时就对应教学内容，教材摆在眼前“以本为本”教育是不可回避的现实，而现实就是课时不多不少必需对号入座完成，里面安排不了太多太多附加思考思维问题的添加，否则本末倒置既完不成正常教学任务又糊涂了一批思维跟不上这些节奏的普通学生，正常状态老师不会这样处理的！

      到底有人需去思维提升学习吗？

      如果孩子考试检测，想在思考题开放思维中一定得到这一部分的分，要想十拿九稳那就要参加那些数学提升内容培训，否则考核时“巧妇难为无米之炊”脑量不够出不来，自然得分是奢望！

      如果孩子天赋不错，对数学有很强的理解穿透力那么系统培训有必要！差不多可以说就是苗子在，而培育不跟上慢慢就平庸了！打开眼球观望，在学龄学童中真有不少孩子奇才有天赋，而尤为数学方更加出现拔尖人才是大概率事件！顺势而为，为这些孩子提升到国家级别重视之前的这个阶段，以往就是这些部门延续做培训，现在这些都没有了，出现断层之后该思考会不会让好人才也随之热度衰减而走向幻灭，怀才不遇呀那就真太可惜了！这个问题的重视与思考那个人或者哪些部门去做到？管理管理管了谁来理，值得思考！

      思维提升完全自学不可以吗？

      这个问题我也思考过，如果思维好定力也好而且学习动力也好，自学是最好！“自学成才”往往就是讲这个道理，但苗子往往在幼年童年或少年，自学有点理想主义了吧？！

      数学思维提升有固定的模式吗？

      诉我眼界所限，我听过很多奥林匹克学校即所谓的奥校，但是没有真正进去过更没有知晓这样的课堂，所以这种学校咋地什么也说不好！我真的对此类学校，情况怎么样真不知道！

      但是我知道，有不少的思维提升的内容编辑成了教材，我看过也觉得好！理由是数学就是一种悟性引导，数学来源于生活，生活中以不变应万变的认知，就是一种思维提升方式！所以总结归类，类别分析找出规律进一步思考，这种教材就化解了数学问题浩渺无垠的难题！换句话说：好好归类去好好探寻解答规律，这就是思维提升培训的精髓所在，这些谁来完成以后还做不做这样的课外提升，就是我想说的到处各式各样培训关闭之后，在孩子提升教育方面留下的思考！

        ………

      还有问题的存在，只是我还没去思考——