我要这样长大（二）

家人们：

      周末好！

月牙儿教室

      春生、夏长、秋收、冬藏——四季轮回。春雨挽着春风行走的声音，被泥土听见，泥土叫醒春草的声音，被自然万物听见，不知不觉，春天已经来到。

      开学后第二周，孩子们已经多了几分规则，少了一些散漫，每天都在生长着。今天跟家人们聊聊语文家庭作业，阅读，习惯的养成。

语文作业：

      细心的家长也许已经发现，我们每晚的家庭作业书写都是生字，格式是6个拼音，6个生字，1个词，词上注拼音。这些生字都是中午二十分钟练字时已经练习过的，晚上回家再次书写，巩固。作业量不大，无难度，重点是为了培养孩子养成按时完成作业的好习惯。家人需配合的是：

1.提供安静的写作业环境；

2.提醒孩子写作业；

3.时间把控，每天的书写作业时间要在15——30分钟之内完成，而且要认真书写。

      记录每天作业是孩子的事情，检查批改作业是老师的事情。我们各负其职，共同努力。

作业批改：

分为三个标准：

A+  ：书写认真，字体饱满大方，有顿笔。（根据孩子能力的不同，有进步的情况下，也会给孩子最高评价。）

A ：书写认真，有错误。

B+：书写不认真，或跟前面作业对比有退步。

过于潦草，应付会撕掉重新写。

        家人在翻看孩子作业本时，如发现有红笔起头字样，那是书写错误，我起的头需要孩子订正。但有时孩子会忘记或偷懒不订正，翻看时发现红笔后面未有孩子书写笔迹时，提醒孩子订正一下。

阅读统计的批阅：

      月牙儿的阅读非常的积极，这里面离不开家人的陪伴与关注，家人们辛苦啦！

        为了激励孩子的阅读兴趣，每天的阅读本数，就是所得的星数。一周阅读总量达到35本，就可以获得一周最高星数，5颗星。2周获得5颗星，可以换颗“你真棒”奖章。4个“你真棒”奖章可以换取独属于月牙儿教室的“阅读小明星”奖章一枚。

        月牙儿，加油吧！

习惯之学习用品：

1.为孩子添置铅笔，橡皮，尺子，卷笔刀，文具盒时，切记买大众化的，以实用为主，不要购买玩具形文具。如奖励孩子或和孩子约定买的，放在家中，不要带进教室，以免孩子上课走心。

2.每天为孩子带3根削好的铅笔，一块橡皮。不要带太多铅笔，那样丢了孩子也没意识。让孩子记忆自己铅笔的颜色，花纹，丢了的时候以便能够找回。

      好的习惯需要我们不厌其烦的去唠叨，查看，反馈，鼓励。

习惯之独立，责任

      孩子的成长需要时间和出错，很多时候我们为了孩子不出错，节省时间，替孩子做了许多本该孩子亲身去经历的事情。这样真的好吗？我们又能替他们做到什么时候呢？

      打个比方，下午放学的打扫卫生，如果学生来打扫，我需要做的事情有：

1.分配工作；（每天要提醒谁都要干什么。）

2.该怎么完成。（示范+检查）

3.孩子打扫完后，我再做一遍收尾工作。

        如果让我选择，我想自己来做。上了一天班，嗓子真的不想再说话，不想再评理……但我知道，孩子想要参与的积极性不能打击，孩子的技能成长不能被剥夺。

        该孩子独立完成的一定要给孩子尝试的时间，出错的几率，这样才是真正的成长。

习惯之轮滑：

      轮滑课每周一次，每次两节课，课前10分钟为装备穿戴时间，为了更好的轮滑课程体验，利用周末时间在家练习穿脱佩戴整理。

穿戴顺序：

1.头盔

2.胳膊护肘，膝盖护肘。

3.轮滑鞋。

4.护手。

        周一来的时候，提醒孩子轮滑直接放进轮滑柜。

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碎碎念

1.下周中高段进行上学期期末考试，一年级因为孩子小，一上的知识不牢固，我们会在一下边学新知，边巩固旧知。当然，也会有专项过关来精确把关每个孩子一上知识点的掌握情况，以便做到查漏补缺。下周五我们会进行生字，笔顺，语句的专项过关。

2.让孩子早睡早起，以饱满的精神投入到每天的挑战中。

3.周末到了，和孩子坐在一起谈谈心，聊一聊学校里的事，让孩子感受到家人对他的关注。

4.春季流行传染病较为流行，一定要提醒孩子勤洗手，戴口罩。

      相信种子  相信岁月

              月牙儿教室守护者