《给教师的建议》18怎样靠阅读扩充知识？

摘抄：

在学龄中期和学龄后期，阅读科普读物和科学著作，跟在学龄初期进行观察一样，起着同样重要的作用。

在现代的学校里，阅读科学书刊就成为教学过程最重要的组成部分之一。

这条建议中提出：

学会激发学生对阅读科学书刊的兴趣。在讲解大纲规定的新教材时，就应当用大纲以外的知识的火花来照亮某些问题。

学校图书馆或个人藏书里，教师应当有一批书籍，用来扩充学生在大纲教材方面的知识。

就教材中难的章节，阅读一些扩充知识的书籍。

学生头脑中产生的疑问越多，他对课堂上和学习新教材过程中所讲的知识的兴趣就越高。

反思感悟：

在大纲教材之外能够给孩子引导，激发学生兴趣，这给老师也提出了高要求。

想要给学生一杯水，教师要有一桶水。对于现在来说，一桶水也远远不够，而是要有源源不断的长流水。靠什么，阅读，让阅读打开视野。

目前，科普读物和科学著作，对于学生来说，接触的比较少，要多引导学生关注这类书籍。