综合实践活动教育 营造幸福

当然，综合实践活动课程，是新教育最好的一种展现形式，它为学生全面发展搭建了实践平台，为此，我校综合实践活动的开展取得了可喜的成绩。

为了综合实践活动的有效实施与开展，首先，我们开好研讨会，结合我校实际情况和所处的地理位置，拟订几个大的主题，再由老师商讨研究本班的主题，制定出切实可行的计划和方案。

我们的基本要求是：教师要做到创设情境——审查方案——引导学生，确定活动主题 ——确定活动组织形式——提交活动方案 ——开展活动——交流成果

由此，我校的综合实践活动开展的有声有色，效果显著，主题形式各异，例如：“踏春之色  寻运河情”，“我们的传统节日——端午节”，“绿色行踪”，“难忘小学生活”等，特别是“我们的节日——端午节”这一主题，以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣问题入手，自主制定研究方案，通过合作、调查、采访、参与实践、信息搜集，增强学生对祖国，对家乡的热爱之情。此主题的开展，分四个阶段完成一、宣传发动阶段。先产生主题，开展讨论。再是老师归纳指导，生成子课题。如端午节由来大探秘、端午活动大搜索、端午诗词大荟萃、端午故事大荟萃等。接着建立课题小组，设计小课题研究方案。二、活动实施阶段。学生课外进行采访，调查，搜集等活动。三、活动阶段小结。整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作。四、成果展示。以小组为单位，汇报展示，以体现团队的合作精神。如由前面搜集的诗词，在此基础上进行诗词诵读比赛，还有的用手抄报的形式展现，包粽子比赛。让学生深感传统文化的内涵。

还有五四班的“踏春之色，寻运河之情”，此主题的活动主要是校外实践，老师事先给学生分成小组，各小组领回任务即小课题，之后，在老师的带领下，到古运河感受一千多年来留下的文化历史底蕴，体会家乡人民的劳动智慧与结晶，为家乡的文化古迹感到骄傲与自豪。最后是成果展示，（出示孩子们的作品。）

通过综合实践活动的开展，培养了学生参与社会实践的兴趣，使学生具有基本的交往协作能力以及知识的综合运用和创新能力，初步培养了学生的合作、分享、积极进取等良好的个性品质。