《爬天都峰》教后感

最近忙着公开课又要上新课还要复习，总觉得忙完这一阵就好了，可又有谁知会不会有其他事情呢。

本篇课文按照爬山前，爬山中，爬上峰顶的顺序描写的。先写了作者去爬山时看到天都峰的高而陡担心害怕，和老爷爷相互鼓励，爬山中他是如何爬的，最后爬上了峰顶。

在教学生字时选择难写、易错的着重讲解，讲过之后再让学生书写，效果比之前好。

讲解重点语段时，没有给学生独立思考的时间，就直接讲解，导致学生不愿动脑，思维能力得不到发展。

在教学时按照每个自然段进行讲解，让学生说出自己的理解和感受。本篇课文学生容易理解。

最后联想到学习上的困难如何做？主题升华了，有助于学生往更高一层联想。时间把握的还不错。