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#知识体系精深营# 7月第4次作业 拥有好奇心 第16组-伊小米

I 用自己的话复述原文

好奇心是当我们想要知道某种不知道的事物时，表现出来的一种认知上的复杂情感，它可以理解为一种内在动机，这种内在动机是主动学习和自发探索的关键。

当我们拥有这样的内在动机时，真诚的关怀和提问才会如约而至，发自内心地去了解对方。

好奇心引发的"主动"和"自发"的提问，会让对方感受到被重视，对回答的认真倾听则增加了了解。

改变自己的说话方式，由一味地说服改为提问倾听了解，当你对对方的感受感同身受的时候再去说服的角度会发生变化，也更具说服力。

A1

平常我们跟父母的沟通其实很少，我们总是很忙碌，工作上生活上家庭上当然是自己的小家庭，这样的情况下，我们容易忽视父母的感受。去年过年的时候，因为放假在家没有事情做，平常我和老妈聊天很少，那个时候不知道不知道怎么开始聊起了家乡的事情，其实我对我小时候生活的家乡印象并不深，很小的时候就远离了家乡，尤其是家乡的一些亲戚关系盘根错节，我就充满好奇心的问老妈，外公的家族里面的亲戚，外公再上一辈的亲属，还有一些细枝末节关系和故事，老妈平常话很少的，那天破例神采飞扬地讲了很多，还讲起了她的小时候，比如说跳舞，教书，当赤脚医生，许许多多的往事。

我的好奇心让老妈有了被重视的感觉，激发了倾诉之心。

好奇心不光在两人关系有问题的时候，比如需要说服的时候起作用，平常也一样有加深关系影响力。

A2

目的: 改善和小齐的关系

行动: 平常遇到问题，首先的反应都是指责，责问，目前关注的暑假作业不做的问题，明天回去用好奇心提问(前因后果适用边界)问问小齐，达到倾听理解。

今天的对话:你的暑假作业怎么又不做？再不做没时间了！不做完不能去朵姐姐家玩。

明天的对话改进: 为什么要做暑假作业？不做是基于什么样的想法？如果尽快做完对你有什么好处？不做会有什么后果？有没有小朋友不做暑假作业？什么样的情况可以不做？