第三课依恋关系对孩子大脑情商和社会关系的影响

第三课依恋关系对孩子大脑情商和社会关系的影响 第三课依恋关系对孩子大脑情商和社会关系的影响 第三课依恋关系对孩子大脑情商和社会关系的影响 第三课依恋关系对孩子大脑情商和社会关系的影响

一听课亮点

孩子的依恋关系是一切关系的基础，是孩子积极思维，自信心的本源。

二什么是依恋关系？

依恋关系是孩子和妈妈之间特殊的情感链接。母亲是孩子第一个爱的关系，母子之间的关系是孩子心理需要和生存需要。妈妈对孩子的爱是本能，但是也有关键期的，就是0到三岁。

三孩子哭到底要不要抱？

这个不是问题的关键，关键是看孩子哭背后的根本原因，饿了？渴了？困了？累了？因为孩子还不能用语言表达自己的需要，只能通过哭声，这是孩子特殊的语言。照顾者通过观察孩子的生活习惯准确掌握孩子哭声要表达的需求更重要。如果孩子是孤独了，无聊了，求关注了，多抱抱孩子吧！因为孩子对妈妈的依恋就是0到3岁，3到6岁孩子的重要关系就转移到和小朋友之间的社会关系上了。我的两个儿子现在2岁11个月，是成长阶段的重大转折，已经不像之前那么缠着妈妈了，我可以做饭可以看书可以做自己的事情了。不禁感慨，孩子和妈妈亲密依恋关系就那么二三年，多抱抱，多珍惜吧！

四 为了给孩子一个丰裕的经济条件，父母外出打工，老人或者保姆照顾孩子，父母觉得这是为孩子好，你同意这个做法吗？

当然不能同意，谁的陪伴和养育也比不上妈妈和爸爸，直接的血缘关系决定了最亲密的关系就是母子和父子之间。还有妈妈怀胎十月给孩子提供的天然安全舒适的环境和情感链接，是任何人都无可代替的。

但是，如果父母真的没有条件带孩子。爷爷奶奶或者姥姥姥姥其他家人，只要有稳定的，安全的，被爱的成长环境，也不会对孩子身心造成太大影响，也会让孩子积极自信乐观。我敢这样说，是因为我自己就是被爷爷奶奶养大的，我并没有觉得自己很可怜，因为爷爷奶奶很爱我，对我照顾的很好。我也知道爸爸妈妈是爱我的，只是不得已不能带着我。我自认为成长环境快乐而又美好，现在心态也是积极向上的。这样做的前提是，实在不能带着孩子。

小论文

几乎所有的孩子一出生就会哇哇大哭，因为孩子来到这个对于他来说极其陌生的世界的过程是极其艰苦的，这个世界的环境对于孩子来说也是极其艰苦的，这个世界既嘈杂又陌生，孩子需要时间去适应去面对这个陌生的世界。幼小的婴儿一出生是极其无助且不安的，他一出生就想要找到自己熟悉的妈妈，他在妈妈的母腹环境中已经熟悉了关于妈妈的一切，妈妈的气味，妈妈的声音等，一旦孩子找到了妈妈，就好像迷失在荒漠的人找到水源一样欣喜且有安全感，找到了妈妈就找到了生存所依赖的，找到了生命的源头，这是孩子的本能，从此，孩子就与妈妈之间建立一种亲密的依恋关系。

0-3岁是孩子的精神胚胎期，也是社会性敏感期，这个时期的孩子会特别的依恋母亲，除了睡着了，几乎不能让妈妈离开自己半步，他们喜欢让妈妈抱，喜欢妈妈的微笑，喜欢听妈妈温柔的说话，喜欢听妈妈唱歌，喜欢妈妈的一切。孩子有需要的时候也会第一想到找妈妈，饿了找妈妈吃奶，困了也要找妈妈哄睡觉，无聊了也找妈妈逗笑等等，当孩子的需要得到妈妈的满足的时候，就会产生一种基本的信任感和安全感，也是自尊心和信心的开始。同样的，妈妈还会因为满足了孩子的需求而感到喜悦和满足，从而越发的爱自己的孩子，这就形成了一种积极的良性循环，建立起亲密的情感联结关系。

0-3岁的孩子需要与母亲建立亲密的情感联结关系，这种亲密的关系对孩子的大脑发展产生积极的影响。母子间面对面的社会性互动，能增加孩子充满生机活力的感觉状态，在孩子大脑里产生喜悦的生化反应，修直了联系孩子喜悦和动机的神经通道，产生积极的大脑。孩子在婴儿期间母子俩有稳固的亲密关系，等他到了幼儿时期，学前期表现更积极、好奇和自信，和小朋友的相处更融洽，在情感的处理上更有弹性，更富有同情心。

如果没有建立好依恋关系，孩子的需求没有得到满足，孩子就会感到不安全，会产生信任和不信任的感觉，这种感觉会种在孩子的心里，影响孩子今后的发展和成人的阶段，甚至是成人后的夫妻关系。因此，在孩子0-3岁建立好依恋关系对孩子尤其重要，0-3岁也是孩子人生最重要的阶段。