席德观点：怎样培养孩子的创新思维意识？

创新精神是一种性格，也是一种思维能力，培养孩子创新精神的最好时期，是孩子三至六岁的时候。席德STEM教育认为，中国传统的教育方式有其优势，但是也很容易扼杀孩子的创新精神。想要让孩子具有创新精神，最重要的，就是改变教育理念，让孩子拥有更多想象的空间。

1、 必须转变那种妨碍幼儿创新的观念

教育是科学，教育是艺术，教育是基于STEM理念的综合素质培养，没有创造就没有教育的发展和突破。教学的生命在于创新，没有创新，教学就僵化就滞了。试想，倘若施教者观念陈旧、意识陈旧、意思狭隘、方法保守、手段落后，那又怎能培养出创新人才?

2、要呵护幼儿的好奇心，允许孩子犯错误。

提出问题、解决问题的过程，也就是积极思维的过程。幼儿好奇心很强，能频繁地提出各种问题，并会自作主张地去解决某些问题，结果常常做错事。这时，老师和父母应主动、热情、耐心地对待幼儿的问题，决不能采取冷淡的态度。对幼儿的错误，要积极分析原因，在给孩子耐心讲明道理的同时，对孩子的这种探索精神应加以肯定和鼓励。

3正确认识“听话”与“好孩子”之间的关系。

社会对人的肯定的评价经过长期的熏陶，“听话”已经成为重要的标准之一，可以说，大部分老师和父母都喜欢听话的孩子，认为听话的孩子才是好孩子，而这个标准又大多是以他们自己的理念和非判断为中心划定的圆。可事实上，在这个圆中活动的不少孩子，恰恰缺乏独立和创新的特征。他们的头脑成为施教者思想的跑马场，他们的行为以施教者制定的标准为依据。这显然违背了教育规律和教育方针。我们应当树立多元的教育思想观念，把幼儿视为有平等人格的个体来进行教育，砸掉“框框”，为孩子提供创造的机会和空间。

4、 基于创新理念的引导

要鼓励幼儿幻想，幻想是创造想象的一种特殊形式，它是指向于未来活动的。一个人只有敢于幻想，才能超越，才能创新，才能摆脱平庸。人类就是因为有了幻想，才有了向前走的动力，世间无数发明创造，都是有了人们所谓痴人说梦般的幻想才成为现实。

当然也可以给孩子购买一些益智类玩具，让他们在玩儿的时候培专注力、思考力以及动手能力。在这个过程中，孩子的创新思维也会充分的体现出来。席德STEM教育即将推出的席德STEAM家庭盒子就是一套基于创新意识的益智拼接玩具，对培养幼儿的综合素养益处多多。

5、 要多给幼儿提出问题，设置情境

启发、引导他们通过自己思考、操作以及和他人的交往获得知识、解决问题。鼓励孩子独辟蹊径，与众不同，甚至独立做到“一题多解”。让孩子拥有创新精神的本质其实是对孩子天性的一种保护。孩子和大人是不一样的，孩子的好奇心更重，没有被条条框框限制住想象力，没有太多思想上的束缚。不要把自己的想法强加给孩子，让孩子越来越没有创新的精神。

创新精神是一种性格，也是一种思维能力，培养孩子创新精神的最好时期，是孩子三至六岁的时候。席德STEM教育认为，中国传统的教育方式有其优势，但是也很容易扼杀孩子的创新精神。想要让孩子具有创新精神，最重要的，就是改变教育理念，让孩子拥有更多想象的空间。