铺垫真的是越早越好吗？

今天有幸聆听了齐鲁名师的深度研讨会，会上，来自北京的赵老师给二年级的孩子们上了一节三年级下册的数学课，可能是孩子年龄真的太小，也可能是长期等待导致的身心俱疲，这节课如我所料很不成功。

分析结果，我觉得首当其冲的就是孩子还不能适应这种跨度的鸿沟――为什么非要给低年级孩子上这种公开课呢，上好了是老师有水平，上差了是学生太小――老师们没有考虑过他们离开后给孩子幼小心灵带来的伤害，他们会开始自我否定――我不行，我没有达到老师的预期！

可是我们为什么非要在二年级学会三年级甚至更高年级的课，那让他们情何以堪！铺垫是好事，但还是应该以孩子身心发展规律来考虑才实际，别毁了幼小的孩子！