英语初学者要学习语法吗？（一）

这里说的初学者，是从小升初过渡期起始的范围。此前属于婴幼儿阶段，基本上就是创造条件给他们好看好听好玩就行，不需要考虑语法问题。

小升初过渡期，一般是小学5年级起，或早或晚，据对语言的敏感程度不同。他们基本掌握了书面汉语的完整表达方法，能理解文章和句子的结构。拥有了单词基础，部分同学还掌握了音标和自然拼读。可以说，造房子的砖块水泥沙子基本齐全了。如果把写句子做文章当做造房子，在此阶段只不过造的房子简单点，小一点而已。

整个英语培训教育系统都在千方百计克服“哑巴英语”，于是同学们蜂拥而至学习口语。这当然也是有帮助的，可是能说一口流利英语的还是少之又少。其实，我们绝大部分人不需要用“英语”口若悬河，即使工作相关（极少数的外事工作者除外）。既然说的机会极少，“哑”得理所当然；而且环境极其缺乏，“哑”得有理有据，谁也不能逮着机会就在家里hello几句是不？挺别扭的。

那么需要克服的“哑巴”到底是什么？为什么不敢说？是因为怕说出来的是错的。一个呀呀学语的婴儿，不知道对错为何物，就算只会一个单词，也没有“不敢说”。我们知道理解的重要性，只有对的句子才敢说，所以会支支吾吾，甚至干脆不开口，因为我们需要思考这个句子对不对。

所以，快速的判断一个句子的正确性，于克服“哑巴”英语是非常重要的。

而快速判断一个句子的正确性，甚至自然反应脱口而出，是基于对“语言公式”的习惯思维。我们说汉语不需要打腹稿，甚至语言凌乱依然能顺利沟通，是因为双方基于相同的“语言公式”，把零散的语言信息用相同的方式组合起来，达到理解的一致。说到这，我引用一下日语学习的现象。由于日语含了不少汉字，一篇文章看起来好像很容易理解，可是要说出来，就完全不一样了，因为“语言公式”不同，不了解它，你无法组织它的语言。

这个“语言公式”，就是语法。