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孩子还不会说话，但是碰了不该碰的东西，这时家长打了孩子的手心。孩子一次两次没有改正，还是屡次去碰物品，家长反复打孩子手心。由此，家长传递给了孩子如下四方面的信息，哪一种信息长期危害最大？

a）这件东西不该碰。

b）这件东西碰了会被打手心。

c）别人动了这件东西，你也可以去打对方手心。

d）防止别人不去碰这件东西的唯一方法就是打手心。

欢迎分享出您的选择和理由，下文给出解释。谢谢关注！

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下文

各位下午好，本周的思考主题是惩罚以外的方式。估计每位家长在成长的过程中，都会遇到过做错事被自己的父母惩罚的经历。惩罚的定义是什么？被严厉批评、被责令面壁思过、甚至可能被打体罚。一般惩罚是为了防止不做某件事情。

进入社会后，我们发现，很多社会规则是弹性的，比如在陆家嘴办公的企业意识到所在中心区域上下班高峰交通拥挤，再怎么惩罚员工不迟到，总有一定比例的员工迟到，于是企业实行错峰上下班时段。比如一些餐厅实行禁烟令，但面对社会客户总会有人在公共场合就烦，餐厅服务员人手有限也无力从道德层面监管有无人吸烟，那么就在就餐区域实行吸烟区和非吸烟区。比如，朝夕车道就是为了弹性疏通交通拥堵。所以惩罚未必能达成不让某件事情发生的目的。不让某件事情发生除了惩罚也有无法途径解决。

a）这件东西不该碰。——这是传递信息的本相。

b）这件东西碰了会被打手心。——这打手传递关联信号。

c）别人动了这件东西，你也可以去打对方手心。——这是打手行为延伸给孩子的行为习惯模式。

d）防止别人不去碰这件东西的唯一方法就是打手心。——这是唯一惩罚方式带来的唯一思考模式。

如果一条路走不通，我们会另外则路。如果对待孩子一种方式行不通，为了防止他做某件事情是否也有多种处理方案呢？这无形中也给孩子示范了，如果他希望做成某件事情，或者对他人施加影响力，或者防范某件事情不发生，他也会采取多种方式尝试。而不是一条道不转弯。