父母实践课堂day2

昨天和今天通过跟孩子的沟通交流，践行了父母课堂学到的三点：

1.做给她看

原来每天早上叫她起床吃饭，我自己都是穿着睡衣，一副睡不醒的状态，孩子也慢慢吞吞磨磨蹭蹭。这两天我改变了状态，早上一起床就洗漱更衣，等一切完成之后叫她起床，陪她一起吃早饭，饭桌上再聊点开心的事，发现她动作变的麻利了，吃饭吃的多了，也不闹小脾气了。

2.学会倾听，了解真相 ，不轻易苛责别人。

今天早上本来说好爸爸要跟我们一起起床吃早饭，等我们起床了，爸爸还在睡，娃提意见了，下定义他是一个说到做不到的人。我引导她，有可能爸爸昨天晚上工作的太晚，今天早上起不来了。我们先问问他原因，给他一个解释的机会如何，娃同意了，并说，如果这样爸爸就太辛苦了，我让他早睡早起是对健康有帮助的。

3.学会转念，积极面对

昨天晚上放学回来，早上文具盒装的5支铅笔，3块橡皮，1把尺子，1个刨笔刀晚上就只有3支写的秃秃的铅笔。如果是放在以前，我的火估计是压不住了。这次当我语气有点重的时候问她，我感觉到她打算找借口为自己开脱了，立马想到了转念，如何把坏事变成好事。

我说反正今天的这些文具没有带回来已经成现实了，那就想想一会我们写作业的时候用到怎么办吧。（因为我们是去上英语班，放学就到英语班写作业了。那里没有文具卖。）

第一个遇到的是写作业的笔不尖，她找了一张纸，把铅笔在上面侧着划了几下，笔头就尖了。

第二个遇到的就是数学试卷要画3厘米的直线，她把自己的食️在空白纸上左右各画了一条线，一共画了3次。问其原因，回答说老师上课讲的我们一根食指的宽度1厘米。

第三没有橡皮，为了保证不错，全程作业高度集中。

我的感悟：反复运用学习到的方法，站在母亲的位置，把她当孩子看，我们的焦虑减轻了，孩子处理问题的能力也在提升了。