📚【教学反思】从写作角度赏析《梅花魂》(3)

四、好在“细节刻画”

《梅花魂》这篇课文的主角无疑是作者的外祖父，为了表现外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情，作者生动细致地刻画了外祖父具体事件中的具体言行。

《梅花魂》这篇文章共写了三件外祖父与梅花相关的事情：

第一件事是“我”不小心弄脏了墨梅图，外祖父“训斥我母亲”，小心修复图画。对外祖父神态变化、动作细节的描写，表现出墨梅图在外祖父心中的重要地位。

第二件事是送“我”墨梅图。外祖父一番深情的话语揭示了他珍爱墨梅图的原因：梅花不惧严寒，不畏风雪，是有品格，有灵魂，有骨气的花，有气节的中华儿女也具备和梅花一样的秉性。在外祖父的心中，梅花就是祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。虽然他漂泊海外，但身为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。

第三件事是送“我”绣着梅花的手绢。“血色的梅花”再次表明外祖父对祖国的思念。

六：好在“多种感官”。

《梅花魂》这篇文章还三次写了外祖父流泪的画面：

①每当读到独在“异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在腮边、手背。（触觉）

②想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（听觉）

③想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（视觉）

同是写哭，作者却用了三种不同的感觉，其匠心独特，真是让我们深受启发。