开智写作课｜开课前的心路历程
能搞定吗？太吓人了
一开始阳老就警告，这次课程学习密度非常大，若时间有限不要凑热闹。整个课程12周，有几个变态的目标：
- 精读4本书，速读12本（其中有好几本是英文原版书）
- 写36篇500字的文章与一个商业计划书
- 每节课前10分钟快速写作300-500字，写作题目现场随机命题
虽然我的时间不宽裕，但实在不愿意错过机会，还是坚定地报名了。直到分组那天晚上，看到小伙伴们都结对成功，只有我一人落单，突然开始焦虑，担心完不成任务。结果越想越崩溃，最后跑到微博上发泄：
完了完了，感觉压力很大，迫切需要排解掉
后来群友@路遥看到，微信找我聊天，听完他的宽慰，我心里不再忐忑，但还是隐隐担忧（实在太感谢路遥君了，同辈信任分解压力啊……%>_<%）。
第二天，我找出@大猫Felix多次推荐的《SUCCEED》[1]，读完豁然开朗，才算完全放下心来。
这本书告诉我面对困难任务的几种技巧：
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用“是什么”方式思考，把目标分解成一个个行动项并执行。比如第一节课的课前准备，我把任务分解成以下执行项，挨个儿完成。我很享受划掉任务的过程，它让我感觉离目标又近了一小步。
行动项
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聚焦“进步”而非“表现”。重要的是学到了什么，有没有进步，而不是自己表现好不好，有没有达到别人的预期。告诉自己，不要放弃，考30分比交白卷好。
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使用“防御”策略。悲观的现实主义，采用谨慎、保守的策略。比如课程要求读4本精读，12本速读，那就给自己定个下限，先保障完成4本精读，有余力再读其余12本。
以上方法让我精神放松，不再焦虑和担忧。
学徒制
开智群推崇学徒制和无条件信任。如果导师要求我读完16本书，我自己放低要求，是不是背离信任，学习效果会打折？
我们的教学方式和传统学徒制很不相同。传统学徒制是帮、传、带，一个师傅无法同时带很多学徒。另外，传统学徒制中，师生面对面、互动多，学徒学习过程碰到问题可以及时获得帮助和调整。而我们课堂的特性则是：
- 师生比1 v 100，导师在安排学习任务时，不可能面面俱到；
- 异地授课，导师和学生不管是物理位置上还是精神上都离着远，导师无法有针对性的提供帮助。
所以我们在接受任务时，要考虑自己的实际情况，并因此调整。但也不是随便想怎么调就怎么调，调整是为了能够坚持到最后，获得更多成长，而不是为了偷懒。
我的调整主要依据以下两点：
- 在挑战区练习，避开舒适区和恐慌区；
- 把精力放在写作提升上，排除其它干扰项。比如我喜欢一遍遍咀嚼余光中的文章，效率比较低，可能无法保证其它书都能按时读完，但思来想去，还是打算按自己的方法来。否则花费太多意志力克服这些问题，就没有精力提升写作了。
也正是基于此，我给自己重新设定了阅读目标：先保障完成4本精读，尽可能多动手练习，有余力再读剩余12本。
恩，本周就这些了。
