败事时，到底败在哪里

败事时，到底败在哪里

期末的收尾工作正在进行着，回校的学生最关心的就是：自己的成绩如何？纷纷跑到科任老师办公室看分数，结果可以想象，有人欢喜有人忧，有的懊恼有的庆幸，他们说的最多的话就是假如那时我怎么怎么样……就好了。

这次期考，我任教的科目题目出得不算难，每个大题的压轴题都是之前训练过的题型，但都会有陷阱，似是而非，电路图似曾相识，而电流走向全然不同，就这样，很多同学的思维定势误导他们走向歧途。

之前成绩优秀的同学这次纷纷落马，中上水平的同学涂涂改改后还是丢了分，反而是那些平时小心翼翼的同学，成绩一下子窜了上来，让人不敢相信。

其实这种状况可以料想得到。

败事时，到底败在哪里

平时成绩好的同学，因为一望题目觉得太顺了，就缺少了细心审题的步骤，凭着经验，一马平川似的直冲到底，然后提前交卷，不复查，或者不用心复查，结果被绊倒了。

中等成绩的同学，有的已经注意到了陷阱，但是不会避开，方法有限，觉得这个方法不行，那个方法不行，所以涂改不断，最后有些走出来了，有些因为时间关系，来不及想了胡乱写，结果丢分。

倒是中下水平的同学，平时底子不算好，所以，老师上课时仔细听分析，进度慢反应慢，但是到底是听明白了，印象也深刻。考试时，小心谨慎，不急不躁，用他们的话说：“争得一分，算是一分。”，结果反而比以前考得好。

粗心与麻痹大意，轻视与优柔寡断，都是考试的天敌。

败事时，到底败在哪里

我不禁想起这样的一件事。

有三个人出门，一人带着伞，一人穿着雨鞋，一人空着手出发了。

后来，天空真的下起雨来。

回来时，拿伞的人浑身湿透了；穿雨靴的人跌伤了；只有空手的那个人好好的。

原来情况是这样的。

雨来临之时，有伞的那位因为有了伞，大胆地在雨中走，却被淋湿了。

穿雨靴的那位，敢走泥路，结果是路太滑时跌倒了。

而那位空着手的，在大雨来时躲着走，路不好时小心走，最后好好的回来了。

这个事情与我们的学生学习是否有共性呢？我想万物皆通吧。

很多时候，我们不是败在曲线上，而是败在优势里。不是吗？