作业15：《语言学的邀请》第4章第4节

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4.4 “一字一义”的谬论

凡是思考过字义问题的人自然会注意到，字义是不断地流动变迁的。一般人往往将这一点看作不幸。认为它引起了“不合逻辑的思想”和“混乱不清的心理”。为了补救这一情形，他们可能会建议我们大家订立一项协定，‍‍给每个字都派“一个意思”，而且只能照那个意思用。可是他们跟着就会发现，我们即使请一群词典编纂者组成一个委员会，‍‍建立一个严厉的独裁机构，‍‍在每家报馆、每户人家的电话筒里都派一个检查员监察，我们还是无法使大家用同样的方法去用用字。所以，想要让每一个字都有一个意义，实在是没有实现的可能。

然而，我们只要从另外一个完全不同的前提出发，就不至于走上这样的绝路。这个前提是现代语言思潮的基本理论之一，也就是说，没有一个字能有两次意义完全相同。我们可以用很多方法来证明这个前提很切合事实：

第一，我们倘若承认“一个字的前后文决定着它的意义”这一前提，就会知道没有两个意义会完全相同，因为没有两个前后文会一模一样。一个极普通的说法：“我相信”，‍‍在下面三个句子中就有三种不同的意义：

我相信你。（我对你有信心。）

我相信民主。（我接受“民主”这个词所包含的原理。）

我相信圣诞老人。（我认为圣诞老人确实是存在的。）

第二，我们可以举“壶”这样一个意思极为“简单”的字来作为例子。当约翰说“壶”的时候，‍‍那个字的内向意义是他所记得的一切壶的共同特征。当皮得说“壶”的时候，‍‍那个字的内向意义就变成是皮得所记得的一切壶的共同特征。无论约翰的“壶”和皮得的“壶”之间的差别如何微小，‍‍两者之间总还是有差别的。

第三，我们从外向意义观点来考察语言。倘若郭明、路虎、张亮、桥冰每个人都说“我的电脑”，‍‍我们就得要指出四个不同的电脑来，‍‍才能得到他们每个人用这个词时的外向意义。而且郭明今天说的“我的电脑”，和他明天说的“我的电脑”，‍‍会有不同的外向意义。因为同一台电脑，过了一天（甚至一分钟）就不会再完全相同，‍‍因为一件物品慢慢地损耗、变化和毁灭的过程是始终不断地都在进行着的。虽然我们可以说一个字的意义在一分钟或者再过一分钟后变得极少，‍‍但我们却不能说它一点不差，完全相同。

有些人武断地说，他们在一个字还没有说出来之前就已知道它的意义了。这句话完全没有道理。我们对一个字在事前所能知道的，‍‍只是它“差不多”的意义。那个字说出口后，我们才能根据它的言辞和具体的前后文去解释它的意思，‍‍然后再按照我们的解释去采取行动。研究一句话的言辞前后文，就像研究那句话本身一样，‍‍有助于我们了解到它的内向意义；研究它的具体前后文，则有助于我们找到它的外向意义。当路虎对张亮说“你可不可以把那本书拿来给我？‍‍”时，‍‍张亮便向路虎手指的方向（具体的前后文）望去，‍‍看见那里有一张书桌，上面放着几本书（具体的前后文），他再略一回想他们刚才的谈话（言辞的前后文），‍‍就懂得路虎要的是什么书了。

所以，解释字义必须以整合前后文为基础。否则，有时我们没能用对‍‍（习惯的）字眼别人却仍能了解我们这一事实就无法得到解释了。举个例子：

甲：看，天上飞着的那条蜈蚣多么好看！

乙：你是不是指那只风筝？

甲：可不是吗？我说的就是那只风筝呀！

一个字的前后文常常将我们的意思指点的非常清楚，我们甚至都不用把自己心里的话说出来，别人就已经懂得了。

按要求完成以下作业：

1、请用划词的方法逐字阅读本段内容。（可划词后拍照、截图，上传图片）

2、为什么说没有一个字能有两次意义完全相同的情况？请用自己的语言简练概述。

字义是不断地流动变迁的，一字一义不可能实现，没有一个字能有两次意义完全相同。

原因是：

1、没有两个一模一样的前后文：

比如“发财”：

小红拿着一张彩票：我发财了

小明看着满箱子的糖果：我发财了。

2、不同的人对字的内向意义不同

新疆人说的米线和四川人说的米线，不是同一种米线

3、不同的人、不同的时间、外向意义不同。

今天边嗑瓜子边看电视，明天的我说的瓜子和今天的瓜子，数量是不同的。

How：解释字义必须以整合前后文为基础。

研究一句话的言辞前后文，有助于我们了解到它的内向意义；

研究它的具体前后文，则有助于我们找到它的外向意义。

洛洛说：妈妈，那啥呢？我现在要开始读了。

根据言辞的上下文，就知道她说的是每次作业之后必读的那本书。

她用了那啥，我也懂得，可以说前后文甚至能代替这个字本身。

3、请分享一个你自己的或他人的，犯了“一字一义”谬误的例子。

洛洛说：妈妈，我到时间“睡觉”喽~ 你懂得~

我：你先睡吧

洛洛又低声强调一遍：昨天怎么说的，要“睡觉”喽

我：今儿不能陪你，自己睡哈

洛洛在姥姥目光护送下，不甘心的离开了。

我才疑惑中反应过来，这个“睡觉”，是昨天约定好的，睡觉之前先看一段《女巫》小视频。

我失约了~