如果我教的学生没有一个能成为社会的精英，我工作有什么意义？

   近几年，学校的高一学生的生源质量一再下降，学生的学习成绩及学习的素质让老师们一再唏嘘，培养学生上一流大学的愿望逐年幻灭。心凉的同时，自己也一直在问自己“如果我教的学生没有一个能成为社会的精英，我工作有什么意义？”

   这个问题问自己两年，一直没有找到说服我自己的答案。今天，和同事课间一起锻炼一起聊天的时候终于解开了这个旮瘩麻团。

   同事说，“这样的学生总得有人教，我上届教的一个孩子，上课从来没拿过课本。我问班主任，这样的孩子为什么还在学校上课呢？班主任说父母是摆地摊的小商贩，宁愿辛苦挣钱也要供孩子在校上学，否则孩子出校可能就会学坏，在学校学不会知识但总不至于学坏呀。”“我们现在教的孩子考不上985、211,但只要他将来毕业了在我们的小城就业踏踏实实做一份工作，这就是的我们教育教学的价值和意义。”

   困扰自己很长时间的问题与失望瞬间粉碎，愉悦顿时升起，进教室的脚步也变得轻快起来。