四上第八单元想象作文教学设计

四上第八单元想象作文教学设计

1先是板书课题，智能xx。“以后的社会是一个智能化的社会，智能社会就是一切，依靠电脑来操作，一切依靠网络来操作的。”

让学生填充。然后以智能学校来举例子。

2让学生回忆《电脑住宅》这篇课文，“他是按照空间转换顺序来写的。”我们写智能校园可以写哪些方面呢？根据学生回答总结，校门教室食堂操场，花园卫生间。等

“我们先来写校门。”在校门口有哪些智能化的系统呢？

引导学生回答人脸识别系统。

3接着走进教室。先问学生，“对于我们这个教室，你们觉得有哪些需要改善的地方？”

学生回答的问题很多，但有效的答案却很少。有人说上课有人帮他们写字等。最后我的总结和引导，教室里面的温度要调节；教室里的灯光也可以自由调节；学生上课走神，不认真听讲；教室外面的噪音比较大。这么多的问题，让学生想办法来解决。但解决问题的办法，只能利用高科技，不能利用魔法的力量。

4接着是食堂，和运动操场。全部都是让学生来找这些地方的不足之处，以及他们能想到的用科学技术可以解决的好的措施。

5读我写的范文。“让学生，看一看，他们想到的这些措施，和老师的想法是不是相同的？”

6换一个地方，智能超市，智能医院又是什么样子呢？花了十多分钟，那些很想小超市里面有些不足的地方，我们怎样来改进它？学生不仅能发现问题，分析问题，而且还能解决问题。

7中午时间让学生动笔写，差不多一个小时的时间，全班学生大部分都能够写完。到了下午，选取了六个学生，到讲台上来读他们的作文。边读边点评，半个小时过去了。晚上让学生回家继续修改写作文。

这次作文应该说比较成功，不仅课堂比较顺利，而且课后学生完成的作文速度也很快，质量相对来说也能够得到保证。

很多平时不会写作文的同学能够很快很好的写完，这个应该是衡量课堂成败的一个重要标准。