向一高教过我的老师致敬（高一13班）
1记忆又飘到了我的高中时代，想起了那些年教过我的老师们的风采。
高一上学期的老师
一（13）班
班主任
2007年中招考试后，我幸运地被一高录取，并分到一（13）班，于是便认识了班主任兼历史老师——杨老师。
他眼睛小小，个子瘦小，皮肤偏黑，是一位精神饱满待人温和的中年大叔。他有一双爱笑的眼睛，脾气很好，从没批评过我，且总是鼓励我。
记得一次历史课上他提问了我一道大题，我紧张地答不出来，他并没有批评，而是让我查找课本并告诉我可以大声地读出来。
那次日常练习的许多张历史卷子被我弄丢，当杨老师问全班同学谁没卷子时，我举起了手。他非但没有批评我，反而把手中多余的卷子拿给我，并叮嘱我好好填。
一次班主任鼓励学生自愿担任课代表，要求我们把姓名和想担任的科目写到小纸条上，然后上交。
内向的我趁机鼓励自己报名来加以锻炼。我依稀记得在纸条上写的内容如下：性格内向，物理化学不好，想当物理或化学课代表。
班主任看到后，特意和我谈了谈：物理有人已选，你愿意做地理课代表吗？
我说：愿意。
班主任继续说：化学课代表有男生和女生两位，你想做女生的化学课代表吗？
我说：我想。
于是接下来的一年，我便是一（13）班的化学兼地理课代表，主要负责检查和收发作业资料。
后来高二下学期，他来二八班听历史课，碰巧坐在最后一排的我旁边。
当时历史老师正在讲卷子，杨老师便问我成绩如何，我说：才80分，不太理想。
他说：还不错，继续加油。
我说：好。
虽然这些都是生活中的小事，但杨老师待学生的那一分好便能温暖我的一生。
语文老师
语文老师是一身书卷气偶尔戴眼镜的中年张老师，带过文科重点班，教过哥哥。第一次是妈妈送我进班时刚好在班门口遇见他。老妈说：我是周XX的妹妹，语文很好，中招考了115分，还请多多照顾。
张老师说：好！好好学，有不会的尽管问我。
整个高中时代，我的内向都一如既往，即使跑过张老师身边，也不敢和他打声招呼。
记得一次作文中写闺蜜，我用了句“窈窕淑女，君子好逑”，老师点出对象用的不对。
后来的一次是因为语文成绩不理想，我和几位同学被老师喊去办公室谈心。
还有一次是语文早自习背诵诗词，老师好像补充了一首课外诗——元稹的《离思四》：
曾经沧海难为水，除却巫山不是云；
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
我把诗随意地抄到口袋本上，结果等课上老师提问该诗的表达方式时，我却怎么也找不到抄写的那一页，嘴里同时嘟囔着：明明抄了，怎么找不到了。
记得当时还有一位语文老师在班里听课。而张老师正准备提问我同桌的同桌，但一看到我的阵势，立马又喊了我的名字。我蹭地一下站起来，最终因为没找到诗的内容而不知如何回答时，走廊旁的一位男生小声地告诉了我两遍答案：借物抒情。
我虽然听到了，但并没用这个答案，而是换了种说法：借景抒情。
张老师继续问：它是如何借景抒情的？
我哑口无言，脸色涨红。
于是他又提问了之前告诉我答案的男同学。
当时脑子是懵的，直到现在回想起来，我才又认真地在网上查了查《离思四》的鉴赏与解析：
见过大海和巫山之云，别处的海和云便再也称不上是海和云，而除了妻子之外，再也没有任何花能让我回顾。
本诗是首悼亡诗，借沧海水和巫山云来隐喻当时作者对妻子爱情的忠贞不渝。
我百分之百确定自己过去现在都不是老师心中理想的聪明学生，但我是那种虽笨但肯吃苦能坚持的孩子，也始终坚信自己会通过努力而成为老师最终的骄子。只是过程会更艰难，道路会更曲折，时间会更漫长，而眼下我还没有放弃。
大学放假期间去县路过老一高门口，无意间遇见他时，我一眼便认出了张老师，只是依然处于内向中的我还是没敢和他打声招呼。
数学老师
数学老师是刚毕业于郑州大学的高材生，留着平头，高高瘦瘦，像哥哥一样喜欢打篮球。记得一次课下写作业时，他特意走到我身边，指出本子上的几处错误，问我是不是不小心才把大于号和小于号写反了，我害羞地点了点头。
还记得一次是去办公室送地理作业，正好碰见他在低头写教案或者改作业，于是便鼓足勇气向他说了声“老师好”。他“嗯嗯”地点了点头。等回去时，又和他对面的女老师打了声招呼。
我像他一样，他像他的老师一样，还有后来无数的人，都在把自己大半生的精力投入到这教书育人的事业中。
英语老师
英语老师皮肤白净，扎一头低马尾，当时怀着宝贝，身材微微胖。
我的英语成绩考得差不多时，她会不吝言辞地夸我有进步；我用红笔在资料上标注出每道错题的解析时，她会当着全班同学的面表扬我听课用心记笔记认真。
她在每节正式上课前，还会让一位同学上台讲一道练习题。我记得当时自己讲的一道选择题涉及到一般过去时和过去完成时的区别，因为写得太急，一不小心把二者的顺序搞反了，结果讲的时候还差点把大家绕进去。后来老师说这道题选的好，又重新加以补充。
虽然作为小老师的口语表达不太顺畅，但英语学习的信心和成绩自那时却更上一层楼。
考上特岗第三年12月的一次，我去教体局取毕业证，无意间遇到前去办事的英语老师。她和我在高一13班遇见时的模样相比，并没什么变化。我冲着她亲切地喊了声“老师好！”，并告诉她：您高一时教过我英语。
我们彼此留了电话号码，然后匆匆道别。
地理老师
地理老师是一位白皙文弱戴着眼镜的姑娘，作为地理课代表的我检查、收发作业资料并送至办公室，于是经常与其接触，她给人一种邻家大姐姐的感觉。
化学老师
化学老师是一位眼睛小小皮肤白净喜欢穿白衬衣的中年男教师，说话慢条斯理，讲课不急不躁，元素周期表和各种方程式信手拈来。当时我还是比较喜欢化学。作为化学课代表的我起初还有点怕他，但与他接触得多了，渐渐便觉得他其实很好说话，更没什么架子。
物理老师
依稀记得物理老师在讲台上热情地画图讲题的身影，他简单地挥毫泼墨，难题便迎刃而解，但我就是反应慢听不太会，于是也就慢慢地听不懂，然后是不想听，放弃的结果就是物理很少及格。
数学老师是一位戴着眼镜瘦瘦帅帅的中年男教师，给人一种才华横溢但又有几分高冷的感觉，说话语速和讲题速度都很快。一次我在同桌的鼓励下，问了他一道课上刚讲过的题。他快马加鞭地重复了两遍解题过程，脑子迟钝的我听得云里雾里懵懵懂懂，连忙回复听懂后又仔细琢磨一下才渐渐明白。
体育老师是一位胖胖的中年男教师，教我们广播体操，并身体力行地带领我们练习，还特意挑选动作规范的同学在第一排示范。怎奈我肢体不协调，总是学不到精髓，最后练成四不像的盗版剧情而惹人笑。
......
可爱的老师们，我为生命中遇见过你们而感到幸福！
如果以后还能再遇见你们，我便会微笑着向你们跑去，并大声地喊句“老师好！”
高一上学期文理不分科，理科不好，于是我在下学期时选了文科，并侥幸以第30名的成绩考进重点班，被分到一八班，于是认识了以班主任兼政治老师为首的文科班各科老师，接着就掀开了又一幅温馨的师生情画卷。
